1、初 二 级 政治 备 课 活 页 教 案
教学内容
网络交往新空间
教 学 过 程 设 计
课 时 数
1
主备人
王郁
【教学过程】
一、创设情境，导入新课：
活动一：导入新课：出示材料
一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？
课堂调查：你上网吗？……（小组总结，随机抽查）
（小结）可见，上网者越来越多了，而网络充满着神奇。
2、二、探讨新课：
1、网络沟通无极限（板书）
活动二：你说我说大家说“神奇的网络作用” 66页上《小梅的故事》
（1）小梅得救与互联网有什么关系？（小组交流）
（2）互联网还可以给我们带来什么好处？（小组交流）
（小结）打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动三：网络作用畅想曲
请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响。
（教师示范，学生个体展示）
展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报，题目“神奇网络的文化”。由获得最佳作品奖的同学谈谈使用网络的感受。
3、
活动四：现场采访学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：
① 你在网上要关注的内容是什么？
② 你心目中的网友是什么样子？
③ 与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
④能否谈谈你与网友交往的有趣故事？
（小结）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
2、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书） 68页上的《小恒故事》
1)小恒利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？
2）在现
4、实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
活动五：辩论——上网冲浪利与弊
组织学生进行辩论：上网冲浪利大于弊还是弊大于利？
（小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪也是有利有弊，关键就在于我能怎么利用网络，把握好一个“度”。
活动六：小品《网虫》 学生小品表演《网虫》
教师根据本班学生存在的主要问题，编排小品，让学生在课堂上表演，并请同学们谈谈自己从小品中得到的感悟。
3、综合学习： 小组合作讨论： 《70页上小波的故事》
(1) 网络游戏能满足人们的什么心理？什么样的学生容易沉迷网络游戏
(2) 小波该如何处理玩网络游戏与学
5、习的关系？
活动目的：一是帮助学生认识网络的不良作用到底有哪些。
二是帮助学生理解网络产生不良影响的主观（心理不健康、道德不高尚）和客观原因（网络环境的复杂带来一定的危险性：
三是帮助学生处理网络与现实生活的关系，尤其是处理好网络游戏与学习的关系，引导学生：
（小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。
总结升华：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。认识网络的两面性，上网内容健康、有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。
三、小结新课：
1、网络沟通无极限（1）网络生活丰富多彩
（2）网络交往与网下交往的不同
2、网络交往——一把锋利的双刃
四、课后作业：课文中的习题：
教 学 目 标
情感、态度、价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往。
能力目标：能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
知识目标：了解网络交往的两大特点。
教学重点、难点、关键点、考点
【教学重点】网络交往新空间的两面性。
【教学难点】清楚意识网络是一种工具，要具备看清楚网络陷阱的分辨能力
课 后 反 思
施教人
教学时间
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
