七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 第2课时 网上交友新时空教案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治教案.doc

第2课时　 网上交友新时空

知识目标
1．认识网上交往的特点。
2．认识网上交往的两面性。
能力目标
发挥网上交往所长，克服网上交往所短。
情感、态度与价值观
在网上交友中增强自我约束意识、自我保护意识。

重点
网上交往要慎重，增强自我保护意识。
难点
1．认识网上交往的虚拟性。
2．网上交往和现实交往的区别。

教师准备：调查学生网上交友的有关情况。
学生准备：思考网上交往能否满足一个人的交往需要。

方式一：播放视频《如此防范》，引导学生思考：网上交友的特点。由此导入。
方式二：展示图片

思考问题：(1)你平时用这些网络交友软件吗？说一说它们的名称。
(2)你还知道或正在使用哪些网上交友软件？分享给大家。
教师小结：网络为我们提供了结交朋友的广阔而便捷的平台，在享受这种便利的同时，你是否遇到过困惑、烦恼？这种交友方式是否影响了你的生活？我们在网上交友应该注意什么？让我们带着这些问题一起来学习今天的内容——《网上交友新时空》。

探究一：网上交友
1．互联网成为我们交往的平台
教学活动一：安排学生阅读教材第54页正文。
思考问题：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？
教师点拨：(示例)有过。网上交友使我觉得好奇，兴奋，还有一点儿不安感；感觉网上的朋友很多，也很容易交到朋友；网友很热情，乐于助人；与网友可以无话不谈，无拘无束；等等。
教师总结：我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……
教学活动二：安排学生阅读教材第55页上面的“探究与分享”。
思考问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？
教师点拨：因为一个是现实生活中真实的吴凡，具有沉默、内向的特点；一个是网络上虚拟的吴凡，在虚拟的网络世界中，吴凡开放活泼，网友众多。所以吴凡会有两个不同的档案。
2．互联网交往的利与弊
教学活动三：安排学生阅读教材第55页下面的“探究与分享”。
思考问题：(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
教师点拨：不一定。互联网为我们搭建了与人沟通交流的另一个平台，我们可以在网上自由地表达内心的感受，拉近人与人之间的距离。如果以诚相待，交往的关系会更接近；但是互联网有时候却关闭了与他人沟通的心灵之门，我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
思考问题：(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
教师点拨：(示例)原因一：吴凡不是他希望结交的朋友；原因二：网友不希望他们之间的聊天影响吴凡的学习；原因三：网友遇到了特别重要的事情，最近很忙，没有时间上网；等等。
思考问题：(3)网上的交往可以当真吗？
教师点拨：(示例)可以当真，但是我们必须有辨别是非的能力。或不可以当真，因为网络世界是一个虚拟的世界。
教师总结：互联网交往的利与弊如下：
(1)互联网交往的好处：①互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，査找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。②网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
(2)互联网交往的弊端：①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。
探究二：慎重结交网友
(一)理性看待网上交友
教学活动四：安排学生阅读教材第56页上面的“探究与分享”。
思考问题：(1)你会把自己的照片放到网上吗？
教师点拨：会，我希望和更多的人成为朋友。或不会，这样做暴露了自己的真实身份，可能会给自己带来不好的影响。
思考问题：(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
教师点拨：“线上朋友”可以变成“线下朋友”。理由：既然网上交往是我们生活的一部分，对于一些确实对自己学习、生活有帮助的“线上朋友”可以变成“线下朋友”。或“线上朋友”不可以变成“线下朋友”。理由：网上交往具有虚拟的特点，网络中的网友身份可能是虚假的，我们无法了解这个人的内心，一旦遇上不怀好意的恶人，我们可能会受到伤害。
教师总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
(二)如何理性结交网友
1．网上交友，要有自我保护意识
教学活动五：安排学生阅读教材第56～57页的“探究与分享”。
思考问题：(1)你如何看待这些回帖？
教师点拨：这些回帖多数表达了对小梅的善意提醒。互联网本身就是一把双刃剑，网上交友，其中有真诚也有欺骗，毕竟互联网是一个虚拟的世界，不同于现实，真真假假、假假真真很难分清。中学生年纪小，自我控制能力差，是非判断能力不够，对于网上交友应慎重对待。特别是约见网友更要慎重。因此，小饭、小小、米多的回帖都是可取的，而冰冰的回帖则说明她不够慎重。
思考问题：(2)你的建议是什么？
教师点拨：我建议不去见面。因为虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，要慎重对待此事。如果小梅执意要去见面，要选择公开场合，最好有人陪同。
思考问题：(3)请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？
教师点拨：①在网络活动中应遵守网络道德和网络规则，守法自律。②加强自我保护意识，网上交友要注意保管好自己的密码，在填写个人资料时，不要把自己的真实姓名、地址、学校名称或电话号码等与自己身份有关的信息提供给网友、聊天室或公共论坛等。③没有获得父母或其他监护人的同意，不要向别人提供自己的照片。不要理睬暗示、挑衅、威胁等一切令你感到不安的信息，一旦遇到这种情况应立即告诉自己的父母或者其他监护人。④应该保持正常的心态进行网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面或参与各种联谊活动，以免危及自身安全。如果在网上认识很久，又确实需要见面的，必须征得家长或者其他监护人的同意，并由他们陪同，地点要选在公共场所。同时，要加强戒备。

教师总结：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
2．将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
教学活动六：安排学生阅读教材第57～58页的“探究与分享”。
思考问题：网上交往与现实交往有什么不同？(填表)
教师点拨：

网上交往
现实交往
交往持续时间
持续时间长
持续时间短
共同活动内容
广泛
具体
交往形式
线上交往
见面交往
有心事的时候更想找谁倾诉
隐私问题希望找网友倾诉
更想找现实中的朋友倾诉
沟通优势
网上交往超越了空间限制，扩大了我们的交往领域、对象
沟通范围小
在一起时的放松程度
很放松、心情愉快
不够放松、紧张
对自己的帮助
舒缓压力、放松情绪
现实中的朋友帮助更大、更现实
最需要他的时候
不在或下线
在身边
亲密程度
虚拟的亲密
亲密程度更高
　　教师总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方？对方与自己的想象有差距，该如何对待？等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，让我们更好地与他人交往。
3．遵守法律、法规
教学活动七：材料呈现
吴凡上网的时间越来越长。他常去一个社区，在那个社区，他非常活跃，喜欢挑别人的刺儿，动不动就脏话连篇，还喜欢与版主对着干。版主提出要实名制，凡是进来的人都要留下自己的真实资料。吴凡带头反对，号召大家人肉搜索，把版主的真实面目公之于众。
思考问题：
(1)吴凡在网上“脏话连篇”，你认为在网上他就可以这样做吗？
(2)可以通过“人肉搜索”把版主的真实资料公之于众吗？
(3)“网络实名”你赞成还是反对？说说你的理由。
学生阅读教材后，先在小组内交流，然后老师指名学生回答。
教师点拨：
(1)不可以。网络世界是现实生活的延伸，是现实生活的一部分，同样要遵守现实生活中的各种规则，如道德、法律等。
(2)不可以。“人肉搜索”他人个人资料并公布在网上，会侵犯他人的隐私权和名誉权，要承担相应的法律责任。
(3)赞成的理由：可以增强人们上网时的自我约束，可以有效制止谣言和无聊信息的传播，可以增强人们网上交流的互相信任等。反对的理由：虚拟的世界不必事事求真，容易泄露个人资料等。
教师总结：网上交往可以满足我们的一些心理需要，但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。
4．学会在现实中与同伴交往
教师总结：不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
教学活动八：材料呈现
微信，是现代人的一种生活方式。通过微信，身边人事尽在“掌握”。有人通过微信交友，诉说心事；有人却说“微信只可微微相信”。有人对青少年利用微信交往的统计调查为：相信微信朋友圈信息可靠的有69.6%，朋友圈晒自己、亲友照片的有59.4%，加陌生人为微信好友的有41.0%。
思考问题：
(1)谈谈对网络交往的认识。
(2)为什么有人说“微信只可微微相信”？请你为合理利用微信交友提出几条合理建议。
教师点拨：
(1)①网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。②网络交往超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③互联网为我们开启了通往世界的又一个窗口，同时网络交往也关闭了与他人沟通的心灵之门。
(2)原因：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，对于互联网上的信息我们不可全盘相信。建议：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。④不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。