1、十三岁际遇
一、教学目标
1、反复诵读和识记，积累和丰富语汇。
2、在朗读的基础上帮助学生理清作者写作思路及思想感情的线索。
3、让学生领悟人生要有远大的抱负和理想。
二、重点、难点
1、感情和领会文章的字里行间渴望生活、渴望创造、渴望在无际的天空自由飞翔的感情。
2、诵读体味文章诗意盎然的语言，积累丰富自己的词汇。
三、课时安排：两课时
第一课时
一、课前准备
教师：1、作者简介及写作背景（见附一）
2、印发田晓菲诗《露》给学生阅读。
学生：1、借助工具书自学词语，每人并准备2个词语准备向别的同学提问。
2、反复朗读，对精彩片段多读几遍。
3、试着提出几
2、个问题。
二、教学过程
（一）导入
同学们，十二、三岁正是充满幻想，憧憬未来的年龄，每个人的心中都有一个梦想，“志当存高远”只要去努力，我想信你们最终会取得喜人的成绩，梦想一定会成功的！今天我们就来学习一个活生生的例子！一个十三岁就走进北大校园的少年-------田晓菲。
（二）检查学生课前预习情况。
1、由学生上讲台，请别的同学认读并解释自己卡片上写的词语。
2、分男女生对读下列两组词语（幻灯片）。
际遇 絮语 惆怅 沉淀 尘缘 犀利 呜咽 似曾相知
穹窿 凝垂 绅士风度 茫然若失 迷离 安恬 白驹过隙
3、
通出曲径 涉足 撷取 徜徉
（三）指名三同学朗读课文三个部分，其他同学用心听，认真看书，认为值得欣赏的地方，做个记号。
（1）评议朗读情况。
（2）交流欣赏的句段。
（四）整体把握课文，体会作者的思想感情。
（1）文章的三个部分各写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情。
（2）小组讨论交流归纳。
第一部分我进入北大，实现了童年的梦想。（向往北大）
第二部分三年里的学习和收获 （倾吐衷情）
第三部分我是不系之舟 （抒写抱负）
师生共同掺合文章核心：
文章的学里行间，充满了作者对北大
4、的向往，热爱和感激之情，表达了自己远大的志向和抱负。
（五）品读精彩语段。
要求学生有感情地朗读刚刚找出的精彩章节。品味字里行间的感情，学生先以小组为单位，读给自己小组的人听，再在全班交流展示。朗读方式可以多种。可以分组读，分男生、女生对读。读后由学生评，然后教师小结，并给以及时鼓励。
（六）作业
1、摘抄精彩语段，写在摘抄本上。
2、预习第二部分。
第二课时
一、课前准备
1、幻灯片1张，打印好第二部分课文内容图表。
2、印发图表准备在课堂上让学生填写。
二、教学过程
（一）听写三句话
1、我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感
5、到骄傲。
2、不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手与船工。
3、没有什么使我停留……我是不系之舟。
（可安排一名学生直接在幻灯片上书写）写后评议。
（二）结合书后“探究练习”的二、三题，在学生反复诵读这三句话的基础上分小组讨论练习题。
点拨：第一句：这是雄壮的誓言，这是自信的表现，从哪里可以看出？
点拨：第二句：风景------比喻北大的社会和时代背景。
河---------比喻前进的道理历程（90年）
船客------比喻一批又一批的北大学子。
舵手与
6、船工----比喻北大的导师和教师。
点拨：第三句：不系之舟-------不受环境束缚，始终勇往直前，驶向理想的彼岸的一种充分自信，充分开拓和创新的精神。
试着背下这三段话。
（三）过渡：研读第二部分
1、过渡语：同学们在课文的第二部分，作者用平实的语言字里行间透着灵气，作者的心灵跃然纸上，她用诗一般的话，饱含激情地倾吐了自己对北大的热爱之情。思想一下，在北大的三年中，给她留下最深的印象是什么（读北大的书，爱北大的人）。
2、研读探讨
分小组合作学习，完成老师下发的图表（见教学参考）。
3、讨论交流品味。
四、小结语
同学们本文作者是个早慧的人才，13岁就上大学，读初中时就向全
7、国出版了自己的诗集，16岁就写下了这样一篇情感饱满，思想丰富，文采动人的美文，我们虽然难以跟她比肩，但我们应该从她成才的故事中吸取什么呢？那就是自强、执著、大量的阅读、思考、渴望创造等，希望大家能学习作者的这些精神，在生活中和学习中不断地提高自己，使自己能早日成才。
五、作业
1、 反复诵读，对重点语段，要熟读成诵。
2、 写一篇读后感，也可针对自己最欣赏的章节，写一段书评。
附一：探索资料
作者简介
田晓菲，天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童
8、诗歌比赛”的国内奖。1985年十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，她又出国留学。这篇文章是她十六时，也就是她读三年级时，为纪念北京大学建校90周年写的。
下面是田晓菲发表于1985年第4期《儿童文学》的一首诗。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺忪睡眼的花心里
我没有向人们说：“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一滴纯洁的甘露
很少有人注意我，我不抱怨
那------又有什么要紧
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵
美丽的洁白的云
附二“读北大的书，爱北大的人”重点段图表
见《教学参考书》
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