八年级政治上册 法律保护我们的人格尊严教案 鲁教版.doc

法律保护我们的人格尊严教学设计教学目标情感、态度、价值观（） 依法维护自己的人格尊严，能够自觉地尊重他人。（）学会保护自己的隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。知识目标（）初步学会运用法律知识，观察分析生活中的有关现象和问题，增强识别非法侵犯公民人格尊严的能力。（）培养初步运用法律武器维护自己和他人人格尊严的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力。能力目标（）了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯。（）懂得法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。教学重点法律保护我们的个人隐私。教学难点如何维护自己的隐私权，尊重他人的隐私权。教法学法尝试教学法教学步骤学习活动设计设计意图或反思明确目标见教学目标要求学生在规定时间内（大约分钟）联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。自主先学（）人格尊严包含的内容有哪些？法律保护公民的人格尊严不受侵犯。（）青少年怎样维护自己的人格尊严，尊重他人的人格尊严？（）公民隐私权的含义，法律保护公民的隐私权。（）青少年怎样维护自己的隐私权？合作探究合作探究：1、运用课本事例，解决基础知识点。照片肖像权诬告名誉权取笑人格尊严3、 对这些权利，我国法律是怎样进行保护的？4、维权岗，遇到以下情况你会怎样做？（1）照相馆未经你的同意，把你的艺术照张贴在橱窗里。（2）某同学诬告你考试作弊。（3）因一次小错误，班主任撤消你的“三好学生”荣誉。（4）同学违反了纪律，却填了你的姓名。 哪些属于公民个人稳私，未经允许不得披露？你知道我国法律是怎样保护公民隐私权的吗？ 隐私权就是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。隐私的具体内容想一想：隐私包括哪些内容呢？私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事：如私生活、社会交往、生活习性；私人领域：如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。对这些自己的秘密，我们都有权利不让别人知道，这就是法律上的隐私权我国法律保护公民的隐私权。（1）、 你的信件被老师扣留或被同学偷看 。（2）、 妈妈偷看了你的日记。（3）、 同学背后散布或议论你的缺点 。 写一写尊重他人的隐私，我们应该做到：对同学的日记： 。对同学的身体和生理缺陷： 。对同学的家庭生活细节： 。对同学过去的缺点： 。 人格尊严，是公民必须具有的、终身守护的权利。人格尊严是受到宪法及其他法律保护的，当我们的人格尊严受到侵犯时，我们应拿起法律武器，依法进行维护。 我们怎样去维护别人的隐私呢？隐私权就是公民依法享有不愿公开或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况个人私事：如私生活、社会交往、生活习性；学习实践成果展示1、中学生小旺到同学小宋家串门，无意中听到小宋父母的谈话后大吃一惊，原来小宋不是父母亲生的。小旺在和同学聊天时，将小宋被收养的秘密告诉大家，很快全班同学都知道了小宋是养子。小宋因此精神受到极大刺激，身心健康受到损害。为此，小宋向法院起诉，要求小旺赔礼道歉、消除影响，并支付其精神损害赔偿金。小旺认为自己不应当承担侵权责任，理由是，小宋被收养是事实，并非捏造出来的。（1）小旺的理由合法吗？为什么？ 不合法。公民的隐私受到法律保护，公开他人隐私的行为是违法行为。小旺传播他人的隐私，侵害了小宋的隐私权。（2）如果你是小宋，会有什么感受？（3）如果你是法官，会支持小宋的主张吗？支持小宋的主张。侵害他人隐私权的行为，要受到法律的追究。当隐私权受到侵害时，可以要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。2、某公司职员李某和王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日记，并将日记中的有关内容在公司员工中传播。王某对此非常恼火，顿生报复李某的念头。于是王某向公安机关写信，信中列举了李某盗窃工厂财物、赌博等行为。公按机关经过调查证实，李某没有盗窃、赌博行为。如何评价李某和王某的行为？李某的行为是违法行为。我国公民的隐私权受法律保护，李某偷看王某的日记，并将日记中的有关内容进行传播，侵犯了王某的隐私权。王某的行为也是违法的，我国法律保障公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方式对公民进行诬告和陷害。王某的合法权益受到侵害后，没有拿起法律武器保护自己的合法权益，而是对李某进行诬告和陷害，侵犯了李某的人格尊严。私人领域：如住宅、个人行李、书包、日记、照相簿、通信秘密等。对以上这些自己的秘密，我们都有权利不让别人知道，这就是法律上的隐私权我国法律保护公民的隐私权。当隐私权受到侵害时，可以要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，有权要求精神损害赔偿。 通过本节课的学习，对你有哪些启发？教学反思