1、人生寓言(节选)教学目标：1、整体感知，初步把握寓言内容。2、学会归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。3、联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。教学重点：学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。课前准备：预习课文内容，扫清文字障碍导入：通过学生谈自己对“什么是寓言”的理解，老师介绍有关寓言的知识，导入新课。教学过程学习学习目标：1、整体感知，初步把握寓言内容。2、学习归纳寓意的方法，深入理解文章内涵。3、联系生活，学会正确对待荣辱、正确选择人生。检查预习 （生字注音解释）嬉戏(x) 禀告(bng) 厄运()慧心 佛教用语,指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。慷慨 不吝啬。闲适 清闲安逸。审美 欣
2、赏、领会事物和艺术品的美。风韵 优美的姿态神情得失之患 生怕失去个人利益的忧虑心情。整体感知，概括寓意 引导学生学习白兔和月亮，步骤如下：2 朗读（把握文意，揣摩语言）3 复述（朗读课文，完整复述）4 精缩内容（用一句话概括文章内容）5 概括寓意（根据文章内容，感悟所学道理）请学生当一次老师，按照出示的学习步骤总结出寓言落难的王子的寓意。研读赏析，对比阅读抢答的形式完成：1、白兔和月亮在情节上有两次转折，你能找出来吗？2、白兔得到月亮前后呈现出两种不同的心态，你能用文中的四个字的词语概括吗？3、白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？4、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷
3、慨的决定”？5、生性多愁善感的王子后来为什么能够顽强地面对厄运？6、落难之后才能战胜脆弱，这是一条规律吗？没有遭遇过厄运的人应该怎样培养坚韧的意志？体验反思，拓展与延伸1、有人认为，白兔和月亮的寓意是与其拥有，不如没有。对此你是怎样理解的？2、学过落难的王子后，如果你遭遇了厄运你会怎么做？3、展开你丰富的想象，描绘一下白兔请求诸神之王撤销慷慨决定时的情景及对话。课堂小结今天我们学习的人生寓言告诉我们：“拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患”“厄运能使脆弱的人变得坚强起来”。希望同学们在今后的人生道路上远离欲壑，健全自己的人格；藐视困难，直面人生！作业试着写一则寓言，题目自拟要求：1、符合寓言的文体特点，500字左右。教案点评
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
