1、女娲补天
1教学目标
1、指导学生结合注释和字典阅读文章能生动形象地叙述故事。
2、激发阅读的兴趣,了解神话的知识,强化对中国传统文化的认同感和民族自豪感。
3、合作学习,把握神话故事中的人物形象特点、思想内涵和写作特色以及现实意义。
2学情分析
本章选取的神话大多是我们耳熟能详的。对于教学来说,这么熟悉的内容,如何能够通过教学达到熟中升华是非常困难的。
本章的重点应当放在对于课文字词精准的解释上。教师在教学的时候,应当将词语的解释和文章内容结合,并配合相关的动漫插图等。这样课堂会更加生动有趣。
3重点难点
教学重难点:
1、重点:掌握神话的特点,积累重点文言词句。
2、
2、难点:把握神话故事中的人物形象特点、思想内涵及其现实意义。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课程
一、导入新课,介绍神话。
1、什么是神话?神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种朴素的解释和美丽的向往,是表达人民愿望的。
2、神话的保存和分类。
神话保存最完整,体系最发达的要属欧洲古希腊神话,其他诸如埃及神话、印度神话、拉美神话也保存下大部分的内容.即使如日本这样历史不长的国家,也有很丰富的神话记载.虽然很多来源自中国,但是毕竟被人家吸收成了自己的东西.而我们中国虽有至少5000年见于文字记载的历史,但是神话却
3、是少之又少.
神话大致分为三类∶创世神话、神佛神话、英雄神话。
3、中国神话故事。
在中国古籍中缺少专门的神话著作,神话资料零散的保存在各种典籍中,其中保存神话资料最多的主要有《山海经》《楚辞·天问》《淮南子》。
4、说说你所知道的神话。
活动2【讲授】女娲补天
二、初读课文,了解故事主要内容。
1、个别朗读,正字正音。
2、同桌对读、齐读
3、分组读出所划语句“往古灾难”、“补天过程”、“补天结果”。
4、用自己的语言复述这则神话故事,复述故事要完整。
分析课文,探究释疑。
1、女娲是怎样一位女性?用一个词语来概括
2你如何让看待女娲补天的行为目的?
3解难释疑。
4、
(目的:通过分析和讨论,激发学生学习兴趣,加深对课文的理解和拓展思维的广度和深度。)
启发想象,丰富故事。
1观看85年无声动画《女娲补天》。
2、用自己的语言使这则神话故事变生动,四人小组交流,推选出一位同学来交流。
活动3【活动】女娲补天
1观看85年无声动画《女娲补天》。
2、用自己的语言使这则神话故事变生动,四人小组交流,推选出一位同学来交流。
活动4【练习】女娲补天
1、推荐一则文言的神话故事,并写出80字的推荐理由。
2、扩写《女娲补天》,字数在200字左右。
3、课外阅读《山海经》,准备在班级的“讲故事比赛”。
活动5【测试】总结
归纳小结,拓展延
5、伸。
小结和评价学生的思路,总结神话特点。归纳总结:首先,神话传说都植根于深厚的现实生活的土壤之中,大都和劳动有关。它们歌颂了劳动,歌颂了人类的聪明才智,体现了劳动创造人类和人定胜天的思想。其次,它们都歌颂了一种为了理想、为了人类而英勇献身的精神,对待困难、对待敌人的一种坚忍不拔的斗争精神。这些精神永远激励着后人去为真理而斗争。另外,这些神话传说的创作方法是浪漫主义的。那些奇特的想象,大胆的夸张,奔放的热情,瑰丽的色彩,光辉的形象,对文学艺术的发展有着深远的影响。
探究神话对后世文学影响。神话是浪漫主义文学的萌芽,它对后世文学的影响很大,它启发了作家的想象力,丰富了文学题材和艺术形象。我国古代的一些文学艺术作品往往与神话有关,你能举出三部这样的作品吗?古代神话是浪漫主义文学的萌芽,它对后世文学的影响很大,它启发了作家的想象力,丰富了文学题材和艺术形象。
补充简介著名神话故事。让学生从理性上提高对神话的认识,把握其现实意义。
推荐阅读《山海经》。《山海经》是一部包含着我国古代地理、历史、文化、民族、动物、植物、矿产、医药、宗教等各方面内容饿主要文献。《山海经》是由《五藏山经》、《海外四经》、《大荒四经》和《海内五经》合辑而成的。这些文献资料展现了远古时期的文化场景,有助于我们寻找祖先失落的远古文明。《经典图读山海经》是一部图文版图书,借图读文,可对文本有更深刻的理解。
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