七年级语文下册《蚊子和狮子》教学设计 七上 人.doc

公开课教案　
30　《寓言四则》　　　第一课时
一、 教学内容：
学习《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》
二、 教学目标：
1、 学习刻画“人物”形象的方法；
2、 理解寓意；
3、 结合生活经验创造性地阅读；
了解寓言主题多借古讽今、借小喻大，使深奥道理从简单的故事中体现出来，有鲜明的哲理性和讽刺性的特点。
三、 教学重点：
1、 从课文内容出发，联系生活理解寓意；
2、 创造性地思考，创造性地阅读；
四、 教学难点：　　　创造性地思考、阅读
五、 课型与方法：　　自读课文　　　　朗读，点拨，合作探究
六、 教具：　　　　　小黑板
教学流程
一、 导入：
寓言是文学体裁的一种，它常借助一些短小的故事来讽刺某些现象或阐明某些道理，给我们一些人生指导或启示，古今中外都有。
二、 字词：　　　　　庇护　　较量　　凯歌(凯旋)　　　（小黑板）
三、学习《赫尔墨斯和雕像者》
（一）读课文
（二）点拨引导分析课文，深入理解寓意：
1、作者说“这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人”，在文中指的是谁？哪句话表明他是爱慕虚荣的？这句是对“赫”形象的什么描写？
2、文中还有一句使用了相同的手法，请指出。这又表明了“赫”什么样的性格特点？
3、除心理描写外，作者更多使用了语言描写，故事就是通过“三问三答”来完成的，在这过程中“赫”的心态有什么变化吧请试作推测。（（1）分析“笑”；（2）续个结尾，描写“赫”的神情）
4、寓言对我们的启示：　爱慕虚荣，自命不凡的人，往往会被人看不起。
（三）寓言新读：
1、导：这则寓言只能这样解读吗？
2、“赫”满怀希望到最后如此结局，我们可以理解为“希望越大，失望越大”。
3、如果从商人如此对待自己的“庇护神”的角度看，我们又可以有怎样的理解呢？
如：总有些人会忘恩负义的；在商人的眼中只有利益。
四、学习《蚊子和狮子》
（一）读文
（二）点拨分析文意，深入理解寓意
1、作者说“这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人”，在文中，指的是谁？“大人物”指？“小人物”指？
2、它蚊子）为什么会败？
（寓意：骄兵必败；或讽刺那些取得了一点成绩就得意忘形的人）
3、 在文中哪里看得出他骄傲、得意忘形？（“吹”、“唱”　动作描写）
4、 在之前还用了一个“吹”，二者意思一样吗？（应解为勇敢）
5、 作者还用了语言描写来刻画蚊子，读后分析，这表现了蚊子怎样的特点。（勇敢机智，敢于挑战）
6、 作者先赞蚊子后又讽刺，这种写法叫作？（欲抑先扬）
（三）寓言新读
1、蚊子为什么能打败狮子？
（智谋得当，轻便灵活，抓住狮子的弱点――以已之长克敌之短）
2、蚊子为什么会败在蜘蛛手里？（为何粘在网上下不来？）
启示：一个人的长处也可能正是他的短处；
　　　或：在某一方面比人强就自命不凡，得意忘形，迟早要吃亏的。
五、比较阅读　
1、导：请大家从文章结构、表现手法、描写方法等方面比较两篇寓言的异同。
2、明确：
（1）同：结构――前部分讲故事，后部分揭示寓意；
（2）异：讲故事方法：《赫》“三问三答”，《蚊》叙了两件事；
　　　　表现手法：《赫》神当作人写，《蚊》拟人化手法，欲抑先扬；
　　　　描写方法：《赫》语言、心理，《蚊》语言、动作
六、小结
七、 板书：
　　目的――爱慕虚荣　　　　　　　　　　　　　　　蚊子
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　骄傲　　
　　　　　　　笑问――自得（自以为是）　　　　　　　　　　　
（一）“赫”　　　　　　　　　　　　　　　　（二）　　　　　得意忘形　　　
　　　　　　　心想更尊重――自命不凡　　　　　　　　狮子　　　　　　　蜘蛛

　　　　　　“白送”――不被重视　　　　　　　　　　　　　骄兵必败
八、 作业：
1、《点金》相应内容
2、课外阅读《伊索寓言》，力求读出新意。