1、《爸爸的花儿落了》教学设计
教学目标：1 知识和能力：准确把握文章内容。
2过程和方法：运用多媒体教学，渲染本文的气氛；小组合作探究，小组之间竞争。
3情感态度和价值观：体会英子的爸爸对英子长大的深情盼望，进而体会自己的父母对自己的一片深情，拉近自己与父母之间的距离。
教学重点、难点：体会英子的爸爸对英子长大的深情盼望，进而体会自己的父母对自己的一片深情。
教学过程:一导入课文
播放李叔同的著名校园歌曲《送别》，并配以相应的画面。曲调缠绵悱恻，词句清丽感人：
长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一壶浊就尽余欢，今宵别梦寒。
长
2、亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊。
天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有离别多。
二一曲骊歌，缠绵悱恻。爸爸的花儿落了，爸爸去世了。但爸爸用心血浇灌的花却悄然开放——那就是英子的成长。是的，爱如春露。下面我们一起来解读英子的爸爸，解读父爱。
三把学生分为六个小组，每个小组一个光荣榜，学生回答一次问题，就在光荣榜上画一朵小花。
把英子在毕业典礼上的回忆分为四部分来解读父爱。
“爸爸病倒了，他住在医院里不能来。。。。。。并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”——医院探病
“当我在一年级的时候。。。。。。送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。”——赖床迟到
3、
“爸爸是多么喜欢花。。。。。。我才十二岁。”——爸爸爱花
“做大人，常常有人要我做大人。。。。。。并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”——盼望长大
四深入探究
医院探病
学生朗读，然后说一说从文中体会到的爸爸的深情。学生抢答。
“六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时，曾经要我好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。”——代表同学领毕业证书和致谢词是选优秀学生做的，爸爸对我的殷切希望，促使我有了今天的成绩。
“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”——鼓励孩子坚强勇敢。
“明天要早起，收拾好就去学校，这是你在小学的最后一天了，可不能迟
4、到。”——对孩子殷切的叮嘱。
“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”——冷静的鼓励。
教师总结：爸爸虽然病得很重，但他冷静而又充满无限关爱。
赖床迟到
问题：1对于我赖床不起，爸爸是怎样做的？对我的成长有什么影响？
2评价爸爸的做法。
第一题学生很容易从文中找到答案。第二题要求学生讨论，小组内把意见归纳起来。
意见大致有两种：同意爸爸的做法；对爸爸的做法持批判态度。
教师引导学生理解父母，配乐朗诵毕淑敏的散文《孩子，我为什么打你。。。。。》希望学生能读懂父母的一片心。
爸爸爱花
英子的爸爸是严厉的，但他又有似水的柔情——爸爸爱花。
有感情
5、地朗读“爸爸是多么喜欢花。。。。。我才十二岁。”想一些词语来形容英子的爸爸。
教师总结：富有情趣、热爱生活、疼爱儿女。
盼望长大
在骊歌声中，英子想起了那些盼望她长大的人。分析这四个人对成长的理解的不同之处，谁的更深刻？
宋妈——不能跟弟弟吵嘴
兰姨娘——不能招妈妈生气
蹲在草地里的人——看海去
爸爸——学会生存
五爸爸去世
英子听到爸爸去世的消息有什么表现？
“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”是的，英子已成长为一个坚强、勇敢地挑战生活的小大人。
六真情链接
英子的爸爸盼望她成长，炽热而深情，请同学们拿起笔，为这位平凡而伟大的父亲献上你的颂歌。（可以结合课文内容，也可以用上修辞，两三句即可。）
学生写好后，在班内交流。
七望子成龙、望女成凤故事会——谈成长故事
同学们同英子一样，无时无刻不在父母的深情盼望中成长，你体会到了吗？谈成长故事，悟人间真情。
学生想好后，在组内交流，小组内选出最精彩的在班内精彩演讲。
八总结：同学们的故事太精彩了。是的，母爱似海，任我天涯海角总在你的怀抱，父爱如山，默默无言却亘古千年。让我们以优异的成绩，健康的成长，来回报这人间的至情。
教学反思：
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