1、第一单元 成长的节拍
导学目标
1.引导学生巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识。
2.引导学生学会运用所学知识解决生活中遇到的问题。
重 点
巩固有关中学时代、学习新天地、认识自己的相关知识。
难 点
学会解决生活实际问题。
课 型
复习课
课 时
2课时
教 学 过 程
教学环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题
及解决对策
知识梳理
知识框架
中学：长大
起点
梦想
认识
2、自己
发展
感受
学习 意义
方法
请你根据老师给出的温馨提示梳理第一单元的内容：
（温馨提示）
中学：
自己：
学习：
1.组织学生利用关键词多形式构建第一单元知识线索
2.深入小组指导知识线索的构建要简而不缺，小组互助情况和交流情况加强监督。
3.和学生一起整理点评。
1.学生独立构建知识线索并交流互相完善，选出学生代表在黑板上完成，其他学生在本上完成。
2.小组内完善并学会点评别人的知识构建图，加强对知识的整体把握。
问题：学生构建的知识线索有的没有层次，有的过于简略，
对策：教师可以在学案上预设指导。
综合运用
3、
运用教材中学时代、学习新天地、发现自己的相关知识，解决生活实际中的问题。
运用所学知识解决生活中的实际问题：
屠哟哟获诺贝尔生理学或医学奖
问题：1.阅读材料中屠为梦想而努力的事迹，并结合相关知识，请你把我们需要向屠一样具有自己的梦想的理由写出来，让我们一起分享。
2.屠和她的小组发现青蒿素的过程，见证了努力的力量，你是怎么样理解努力的？
3.你的梦想是什么？你打算怎样向屠学习，为实现自己的梦想而努力？
1.教师利用大屏幕出示屠呦呦事迹材料
2.引导学生阅读材料，并引领分析解决老师提出的问题
3.引导学生结合自身实际说出自己的理想，并指导学生为实现理想而付出的具体行动。
4、4.点拨：努力的方法，合理规划和管理时间，劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团队合作。努力需要立志，需要坚持。
1.学生认真阅读材料
2.积极思考老师提出的问题，学会自主合作探究学习
3.学会结合教材的内容解决实际问题。
4.小组间要互动、随机点评。
5.对教材进一步整理并深入思考。
1.问题：学生对问题的完成缺乏思考，
对策：教师要引导其精确完成任务的目的，并指导小组互评。
2.问题：学生对理想的实现方法不够深入，行动不够具体。
对策：教师引导学生从具体的行动、从小事做起实现理想。
板书设计
成长 学习（生命的滋养）
自己
（一生的课题） 中学（成长的阶段）
教学反思
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