1、尊重隐私 保守秘密
教学课题
第五课 与诚信同行
课型
新授
教学目标：
1．理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
2．知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。
3．懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
教学重点、难点：
诚实并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密
正确区分“善意的谎言”与不诚信的本质区别。
教学方法与手段：讲授、讨论、启发
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
复习导入
怎样做一个诚实的人
做诚实的人，必须说
2、老实话
是不是有什么说什么，想怎么说就怎么说
讲授新课
三、尊重隐私 保守秘密
（一）尊重个人隐私
小红刚上中学不久，就有同学问她家的电话号码、家庭住址，想到她家玩，有的还好奇地打听她父母是干什么的。由于彼此不熟悉小红没有回答。有的同学便说小红不合群、不开朗。小红知道后很难过，她认为自己没有错，但又说不出道理。
引导学生阅读教材P70案例
引导过渡，组织学生讨论：隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？
那么什么是隐私，什么是隐私权呢？
教师讲解：
构成隐私的两个要件: 一为“隐”， 二为“私”。
“隐”及隐藏， 是当事人不愿公开，不愿让他人介入，或不宜公开，他人不宜介入的事
3、情。
“私”及个人之事， 与“公”相对应, 是指纯粹个人的, 与公共利益、群体利益无关的事情。
引导学生阅读70页材料
教师总结：
我们在保护自己隐私的同时，也要自觉地尊重别人的隐私 。尊重和保护他人的隐私，实际上也是尊重他人人格的表现。
提问：那么，当我们的隐私权被侵犯了，我们应该怎么做？
引导学生阅读P71“两弹一星”。思考：为什么甚至连家人都不知道他们在紧张地忙些什么？
教师小结：个人有个人的隐私，国家有国家的机密。为了维护国家的安全和利益，必须严守国家机密。
（二）严守国家机密
提出问题：
1、什么是国家机密？
2、为什么要严守国家机密？
3、严守国家机密对我们
4、的要求
4、企业的职工为什么有保守商业秘密的职责和义务？
（三）正确理解“善意的谎言”
1.怎样理解P73教材中那位老师几乎对每位学生说过的那句话：“你很棒，你是第一名！
2.举一则在日常生活中不能说实话的事例，说说其所产生的效果。
“善意的谎言”—具体问题具体分析
教师讲解：
有时能使人们的感情变得更融洽，能使复杂的问题得到妥善解决。有时在特定的条件下，不一定会产生好的结果，有时会造成不良结果。
“善意的谎言”并不是所有时候都适用的，比如对法律不适用，有的时候用了还会造成不良的后果，所以，我们不能滥用“善意的谎言”。
教师小结：
为人处世，以诚为本，以实为要。诚，使自己坦
5、然，心如明镜；实，使自己坚稳，富有力量。
课堂作业
学生回答
学生思考回答
讲述材料，学生思考：
如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
诚实并不意味放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的隐私。
探究：（1）想一想，应该怎样看待这位妈妈的做法？
（2）说一说，作为女儿应该怎么办？
学生认真听讲
请学生谈谈你的看法？
学生讨论并回答
学生阅读71-72页内容回答
学生回答
学生齐读
巩固旧知识
启发
以贴近学生实际的材料，引起学生共鸣，激发学生思考
让学生了解基本观点，深入展开
提高学生分析问题的能力
活跃课堂气氛
增强学生之间的交流
增强学生自主学习的能力
帮助理解谎言的善意
通过朗读及时掌握
授后小记：学生活动较少，积极性未充分调动，对于回答不出问题的学生，未加以正确引导。讨论环节时间较少，学生准备不充分。
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