1、向沙漠进军
教学目标
1、知识目标：
（1）、 抓住特征说明事物。 （2）、 体会修饰和限制词语的作用。
（3）、掌握本文中运用的说明方法
2、技能目标：学会阅读分析说明文
3、情感态度价值观目标：
增强环境生态方面的危机感，培养环保意识。
教学重 点
（1）、 体会修饰和限制词语的作用。
（2）、掌握本文中运用的说明方法
教学难 点
体会修饰和限制词语的作用。
学情分 析
学生已掌握阅读说明文的方法，但是答题方法有待进一步指导
教学准 备
根据学情，制作课件
教学过程：
集体备课
个人备课
一、 复习检测
二、出示复习建议，自主复习
三
2、同层展示，评星
四、小组交流，异质帮扶
五、师生探究，知识构建：
（一）阅读课文第十一、十二段，回答下列问题：
1．文中的两个加线的“特别”强调了沙漠地区日照的强烈和时间长 。
2．选文说明的中心是人类对沙漠地区风和太阳能的利用。
3．选文主要运用的说明方法除作比较之外，还运用了（举例子、
列数字 ）
（二）、阅读语段后回答问题：
抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减少风的力量。风遇到防护林速度就减小百分之七十到八十。到距离防护林等于林木高度二十倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列这间的距离不要超过林木高度的二十倍。|
3、其次是培植草皮，有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
1．这段文字可以分为两层，请用“||”在原文上划出。
2．抵御风沙的方法是 c
A．培值防护林B．培值草皮
C．培植防护林和草皮D．培植林带
3．培植防护林的主要作用是 ，效果是 ，具体的方法是 。
减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小百分之七十到八十，防护林必须是并行排列的许多林带。两列之间的距离不要超过林木高度的二十倍。
4．本段主要说明的内容是 。4．抵御风沙袭击的两种方法。
5．“草皮覆盖地面”的作用是 。5．减少沙粒的来源
6．本段运用的说明方法有 。列数字、分类别
六、教师
4、小结，布置作业
小结： 学科知识构建与板书设计
准确地使用词语
（1）准确运用修饰和限制性的词语（充足、最、彻底）
（2）准确运用近义词以说明事物的特征（方式 、方法）
说明方法
诠释 举例 分类别 列数字 作比较 打比方
反思与重建
附：
一、 课前检测题：字形字音有错的一组是
A．惩罚（chéng fá） 告诫（gào jiè） 猜测（cāi cè）
B．游戈（yóu yì） 谕告（yù gào） 干涸（gān kū）
C．沉淀（chén diàn） 家眷（jiā juàn ） 保佑（bǎo yòu）
D．丘墟（qiū xū
5、 肆虐（sì nüè） 俨然（yǎn rán）
二、说明文知识说法有误的一项是
A．说明文有的重在说明事物的特征，有的重在阐释事物的本质。
B．说明事物的特征或阐释事理的本质，要讲求说明顺序。常见的说明顺序有：时间 顺序、空间顺序、逻辑顺序。
C．说明的方法主要有：下定义、分例别、举例子、对比、列数字、比喻等。
D．说明文以说明这种表达方式为主，有时兼用叙述、描写或议论。
二、 课堂检测题：
1、这段文字说明的对象是（ ）
A．沙漠逞强施威所用的武器。B．沙漠向人类进攻的方式。
C．沙漠向人类进攻的武器和方式。D．沙漠对人类的危害。
2、这段文字用“游击战”比喻 ；用“阵地战”比喻 。
三、作业设置：
选作：整理文中说明方法。 必做：预习《死海不死》
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