1、课题
人生寓言之一
——《月亮和白兔》
总授课
时 数
总第 课时
设计者
调整与思考
本课 2 课时
授课者
执教时间
2010年 月 日
授 课 班 级
课 型
新 授
三
维
目
标
知识目标
感受优美的语言，模仿文章美的表达。
能力目标
通过学生查资料正确理解寓言的含义。
情感、态度、价值观目标
正确把握对人生的态度，对待人生的际遇。
教学
重点
联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。
教学
难点
联系实际学会正确对待荣辱，正确选择人生。
教法、教具
及资源
2、
合作探究
教
学
过
程
师 生 活 动
设计意图
调整与思考
第一课时
一、导入：
人们的生命历程中，得与失始终伴随我们一生。有俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
简介寓言：
寓言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充
3、满智慧、哲理。
二、朗读并正音释词：
让学生挑出好词并解释
嬉戏(xī) 禀告(bĭng) 厄运(è) 皎洁（jiǎo） 慷慨（kǎi）迭（dié）
慧心：佛教用语,指能够领悟佛理的心。这里泛指智慧。
慷慨:不吝啬。
闲适:清闲安逸。
审美:欣赏、领会事物和艺术品的美。
风韵:优美的姿态神情
得失之患:生怕失去个人利益的忧虑心情。
险象迭生:危机的情况一次次的出现。
三、整体感知：
1、这则寓言讲了怎样一个故事？
俗语说：“有得必有失。”其实，有失也比有得。明智的，随遇而安，得失不惊，心宽体胖，处世潇洒；痴妄的，追名逐
4、利，以乱心迷，生身受累。我们应该树立怎样的人生态度？寓言《白兔和月亮》就是一面透明的镜子。
朗读并正音释词
可先让学生挑出好词并解释
七年级语文（上）学科(第 二 单元)教学设计
教
学
过
程
师 生 活 动
设 计 意 图
调整与思考
2、白兔赏月的心态前后有什么不同？为什么会有这种变化？
3、白兔在得到月亮以后，为什么会有得失之患？
4、这则寓言给我们怎样的启示？
（拥有自己应该且能够拥有的东西，才能泰然。对不该和不配拥有的东西，不抱非分之想。）
四、探讨研究：
1、本文有两次转折，请你
5、找出来，并分析这样的写法有何好处？
2、白兔最终要求诸神之王撤销这个决定，说明了什么？
3、这则寓言提到人类有怎样的讽刺意义？
五、拓展延伸：
1、拥有财产就一定会有得失之患吗？
2、我们可以从白兔身上学到些什么？
3、在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？
4、我们应该怎样把握自己的人生航标？
整体感知：拥有自己应该且能够拥有的东西，才能泰然。对不该和不配拥有的东西，不抱非分之想。
探讨研究
拓展延伸
作 业
在现实生活中，你是否会有得失之患？原因是什么？
我们应该怎样把握自己的人生航标？
板
书
设
计
人 生 寓 言
《白兔与月亮》——“随遇而安 无欲则刚”
教
学
感
悟
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
