山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级政治全册《1.2.1 责任对于你我他教案》教案 鲁教版.doc

《1.2.1 责任对于你我他教案》教案

【教学目标】
（一）知识：
理解有承诺就有责任，了解责任的含义、产生途径；知道身份不同，责任不同。
（二）能力：
认清自己各个阶段、各个方面的责任。认识总结责任的特点；树立全面的、发展的观点分析社会事物；
（三）情感、态度、价值观目标：
认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的各种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，承担起自己应该承担的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。
【教学重点、难点】
1、责任的含义、特点；（重点）
2、认识责任的特点，这不仅是重点也是难点所在。
【教学方法与策略】自主合作探究法、启发法
【教学过程】
环节一 ： 导入新课
要讲公平讲正义，就必须讲责任，负责。在前言中可以先认识一下责任的重要作用。“责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。”每一个人都有责任，每个人都必须负责任。首先让我们来认识责任。
环节二 学生自主学习 ，看课本后完成下列任务
（一）有承诺就有责任
1、认识责任的来源。阅读书本材料回答书上问题。
（1）列举生活中的承诺现象：
（2）想一想承诺意味着什么 ？揭示有了承诺就有了责任。
（3）那么，承诺主要在当中产生的呢 ？是在同他人交往中产生的。人处在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。
环节三 众说纷纷，合作交流，合作探究 ，看课本16页的例子，看完后回答：
（1）评论韩亮和小飞的言行。是否对朋友的所有要求都应承诺？
（2）你从对他人承诺过 ？你是否履行了自己的承诺 ？
让学生谈自己的见解和经历。
教师点拨：韩亮是一个守信的人他履行了自己的承诺。小飞的行为则是讲“哥们儿义气”的表现，到头来害人、害己、害社会。
让学生总结：
在社会生活中人们经常以各种方式对他人做出承诺，有了承诺就有了责任，但承诺一定讲原则。
在这里可以列举不同的社会关系，从这些关系中来认识不同的责任。由老师提醒，同学说出责任。
另外，就是看相关链接，从多方面了解责任的来源。而“相关链接”的内容不必要求，只是感受责任的来源是多方面，学会从不同的角度分析问题。
2、什么是责任？
从上面对责任来源的分析，诱导学生分析责任的本质，从而认识责任的含义。明确，责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
（二）身份不同，责任不同。（了解责任的特点）
环节四 各尽其责 ，我最棒。
画面一：大学生到贫困地区支教
画面二：任长霞惩恶扬善，执政为民
画面三：解放军战士守卫边疆
他们都各自其职，各尽其责，可见职业不同，责任也不同。
因为人们有着许多种不同的社会关系，那就有许多不同的身份。阅读书本材料，分析李华在不关系中承担的不同责任有哪些？ （学生交流回答，老师点拨）通过这个分析理解引出第一个特点。“人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同，责任也就不同。”完成P19的“填一填

我的角色
我的责任
我的角色
我的责任
子女

游客

学生

消费者

同学

观众

朋友

国家公民

社区居民

将来的我

（学生畅说欲言，教师点评总结）
另外，人的社会关系也不是固定的，随着时间的变化而发展的。这里也可以让学生讨论、举例。如:我们的学生现在是儿子、女儿、学生等身份，但随着时间的发展，会是爸爸、爷爷等，女同学会是妈妈、奶奶等；或是其他身份的出现如企业的员工、单位的领导、老板等等。那么我们学生的责任是不是一成不变的呢？通过这种讨论和思考，引出第二个特点“责任涵盖了人们生命历程的全部。随着年龄的增长和生活经历的变化，所承担的责任也会发生改变。”
环节五 课堂小结
我们应该怎样面对责任呢？在这里先引出面对责任的正确态度和要求。那就是要认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的各种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，承担起自己应该承担的责任，从而成为一名合格的负责任的社会成员。
为什么要做一个有负责任的公民？有什么意义？这就要学习第二框的知识，分析面对责任的不同选择会有什么不同的后果。从而树立责任意识，做一个有责任心的、负责任的人。
附 板书设计：
责任对于你我他
1、 有承诺就有责任
2、 身份不同，责任不同
【当堂训练】
一、 选择题
1、下列属于我们在学校必须承担的责任有（ ）
①爱岗敬业 ② 尊敬师长 ③团结同学 ④努力学习 ⑤见义勇为 ⑥ 孝敬父母
A、 ① ② ⑥ B、 ② ③ ④
C、 ③ ④ ⑤ D、 ② ③ ⑥
2、“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2009年评出的第二届“全国道德模范”身上，我们对责任有了进一步的理解。下列对责任理解正确的是（ ）
A、责任全部来源于法律的规定
B、承担责任获得的回报是精神上的
C、责任是一个人应当做的事情和不应该做的事情
D、在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任
二、 实践与探究
为了增强青少年学生对责任的认识，树立责任意思是，九年级某班决定举行“我的责任，我要承担”主题班会
请你也来参加这次活动，完成下列任务：
⑴、 你说我说：我们都生活在社会中，每个人都因不同的社会身份而负有不同的责任。作为一名中学生，我们都扮演着哪些角色，应该承担哪些责任？（两项即可）

⑵、 思维火花：请你收集两条有关增强责任感的名言。
（3） 畅所欲言：在我们身边还存在哪些没有责任感的现象？（两项即可）

【教学反思】
在本堂课的教学中，把课堂内容问题化、活动化，提高了学生参与活动的积极性。学生在思考感悟中、在讨论问题的过程中，情感得到了升华，能力得到了提升。