江苏省洪泽外国语中学八年级语文下册 我们的知识是有限的教案 苏教版.doc

我们的知识是有限的教案
主备人： 备课时间： 上课时间： 课型：新授 总课时：
教学目的：1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；
2、培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；
3、体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望
教学重难点：
1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；
2、培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
教师导入：可以简介作者来导人，也可引用名言导人，如：-一切都是谜，一个谜的答案是另一个谜——爱默生。他的这句话对你有什么启示?今天，我们就来学习伟大的物理学家、天文学家伽利略的一篇文章——《我们的知识是有限的》。(板书课题及作者。) 二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件l。)
1．有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。
读准下列字音。(出示课件或小黑板1。)
啁啾( ) 喈喈( ) 翌日( ) 彗星( )
宽宥( ) 弥补( ) 臆度( ) 窒息( )
(先指同学读，有错误的让其他同学纠正。)
2．文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗?运用这个事例有什么好处?

3．第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?

4．读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?

5．研读赏析“另外有一次……铁簧片”这一段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)
①选段中写了哪些乐音?发声原理有何变化?

②文中的“这个人”知道的发声方法越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然?

③现实生活中你还知道哪些发声方法?

三、概括文章主旨
（本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。）
四、课外扩展、布置作业
在这个世界上，还有各种各样的谜团等着我们去探索、寻找答案。破译这些谜团，人类智慧将全面突破现有的极限。让我们大家铭记伽利略的箴言：我们的知识是有限的。让我们不断地学习，去寻找一个又一个的答案。
请你写一篇随笔，谈谈你学完这篇课文的感受。

板书设计：

教学反思：

命题人
审核人
审批人
学生姓名
班级
评价
批阅日期
序号

14
修改病句
下面一段文字划线句子有毛病，请选改四处（或删、或换、或添词语）。
这几年，扬州旅游事业发展很快，同时也留下了一些值得我们思考的问题。①许多国外的旅游者到中国来，②就是要领会我们这个古老国家的文明、风情的，③因为他们到扬州，除了浏览瘦西湖，④还要钻一钻曲折幽深的巷子和青石板铺成的路……而我们一些人总认为这些太“土”，登不了大雅之堂。其实，⑤扬州的这些“土”，在外国人眼里恰是难得一见的“雅”。
1、修改意见：
2、 修改意见：
3、修改意见：
4、修改意见：
（二）阅读理解
玉兰花的记忆
卢 玮
①不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识 的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。 自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。 然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
⑥而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母美丽感动。
⑦我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑧玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。

1:文章第二三段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？

2：文章第四段中的“再三叮咛”除了表现家人怕“我”忘记之外，还表现了什么？

3：文章第六段说小小的玉兰花朵竟有如此大的魅力，请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？

4：请结合第七段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。

5：文章最后一段中加点的“这”代指什么？请结合全文概括说说父亲带给“我”的启示有哪些？