1、做更好的自己
课 题： 做更好的自己
课 型：新课
1 课时
累计课时数：10
主备人：
使用人：
授课时间：
教
学
目
标
1、知识目标：知道积极接纳自我是理性和智慧的选择,学会欣赏自己;掌握做更好的自己的要求,懂得发掘潜能的方法。
2、能力目标：培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力。通过教学活动，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
3、情感、态度与价值观目标：积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。
教学重点
2、
做更好的自己
教学难点
如何做更好的自己
教学方法
讨论法，指导自学法，故事法等
教具准备
教 学 过 程
集体备课教案
个性修改
一、复习提问
二、导入：播放奥运会女排获奖的视频
三、新课
活动1．小组协作，自主学习。
（1）如何积极接纳自我；
（2）怎样欣赏自我；
（3）如何做更好的自己；
（4）发掘自身潜能的方法
（学生小组竞赛，解疑答问，教师检查效果）
活动2、合作交流、探究分享
（1） P33，探究与分享
学生思考发言，教师点评，归纳。接受自己的不完美需要乐观、勇气和智慧；要欣赏自己的独特、优点、努力、
3、奉献。
（2）P34，探究分享
学生结合教材讨论分析，教师归纳：要扬长避短；主动改正缺点；要不断激发自己的潜能。
活动3 、结合实际，反思成长
P35，学生结合自身实际，分享自己有哪些改正缺点的方法。教师点评，归纳。
l 拓展训练，学思并进。
“由砌墙工人的命运想到的”
三个工人在砌一堵墙.有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙.”第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一幢高楼.”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市.”十年后,第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师；第三个人呢,是前两个人的老板.
学生结合所学知识，谈谈启发。
教师归纳：三个人的工作起点并没有差别,都是在砌墙,但十年后,为什么差别如此之大呢?可以说是干活时的眼界和心态决定了他们不同的成就.第三个人看到的是一个新城市,他珍视、专注自己的的工作,体会创造的快乐,欣赏自己的努力和奉献，而这种积极的精神状态促使他的工作更加出色.
五、作业
板书设计
教学反思
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