七年级语文上册 19《基因畅想》教学设计 北师大版-北师大版初中七年级上册语文教案.doc

基因畅想 1教学目标 1、朗读课文，掌握重点字词2、整体感知课文,理清课文结构。3、品味生动有趣的语言。4、培养热爱科学的情感。2学情分析 由于学生刚接触科幻小品，教师在教学过程中，应在引导学生自主学习的基础上，通过朗读整体感知课文;通过细读，揣摩本文生动有趣、通俗易懂的语言特点。课前引导学生查找、积累资料，宜采用讨论、质疑等方式启发学生的思维，锻炼学生的表达能力，培养学生热爱科学的情感，养成崇尚真知的科学态度3重点难点 学习重点：整体感知课文,理清课文结构。品味生动有趣的语言学习难点：对基因及其技术的了解4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入 在科学飞速发展的今天，基因技术也在广泛的应用，那么，请你们说一说你所知道的基因是什么？（展示相关的资料）借助资料，我们大致知道了什么是基因以及相关的一些知识。今天，我们就一起走进美国心外科专家漆孝诗所写的一篇科学小品文基因畅想，看看他为我们打开了一扇怎样的神秘窗口（出示课题）-题解畅想：就是敞开思路，毫无拘束地想象。出示学习目标活动2【讲授】检查学生预习情况。 读准下列字音：憨态可掬hnj嬉游x偌大ru笃信d恭良gng迄今q抱憾hn前瞻性zhn濒危bn镌刻jun横亘gn虔诚qin心有余悸j解释词语：憨态可掬：形容神态天真而略显傻气的样子。独处：单独生活。抱憾：心中存有遗憾的事。虔诚：恭敬而有诚意。心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。悸，心慌，害怕活动3【讲授】整体感知课文内容 三、再读课文，整体感知课文内容。（在学生充分预习的基础上，根据提示，按语文活动小组进行展示。这五道题相对比较简单，可由3号、4号学生回答，并给与评价加分。4号加4分，3号加3分，2号加2分，1号加1分）1、文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出来。(明确：:事实，第3段谈自己的工作，谈自己为什么要和猪打交道;展望，第6段对基因的发展进行了科学的畅想)2、文章采用了什么样的记叙顺序，在哪一部分体现出来，有何好处？（明确：采用了倒叙，在第一段，为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信。）3、文章的哪一句告诉了读者“猪身人心”只是一种想象？（明确：“在开车回家的路上，我时不时如此想象。”）活动4【讲授】整体感知课文内容 三、再读课文，整体感知课文内容。（在学生充分预习的基础上，根据提示，按语文活动小组进行展示。这五道题相对比较简单，可由3号、4号学生回答，并给与评价加分。4号加4分，3号加3分，2号加2分，1号加1分）1、文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出来。(明确：:事实，第3段谈自己的工作，谈自己为什么要和猪打交道;展望，第6段对基因的发展进行了科学的畅想)2、文章采用了什么样的记叙顺序，在哪一部分体现出来，有何好处？（明确：采用了倒叙，在第一段，为下文设下伏笔，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，使人感到真实可信。）3、文章的哪一句告诉了读者“猪身人心”只是一种想象？（明确：“在开车回家的路上，我时不时如此想象。”）活动5【活动】合作探究 （学生先个人积极思考，然后在小组内讨论交流意见，达成共识。学生完成后以竞答形式进行展示，给各个小组评价加分。）1、作者对基因技术的前景做了哪些畅想?明确：外科医生可以很简便地为心脏病人做换心手术。医学专家可以预先为病人准备好最合适的基因心脏。一些心脏病的治疗方法将大大延长人类的寿命。2、文中提到“堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举”指的是哪一项研究成果?具体说说进行这项研究的原因及探索过程。明确：成果：科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上，制成了猪身人心。原因：需要心脏移植的人很多，而心脏来源却很少。探索过程：20世纪，哈迪将黑猩猩的心脏移入病人身上。首开心脏移植先河。而后，贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上，经过近二十年的探索。3、作者是怎样看待这样的实验已“被迫暂停，人体应试也大大延期”这件事的？（明确;支持这项实验，以为“猪病毒肯定会在不久得到有效控制，猪身人心势必造福人类。）4、体会一下句中的“肯定”、“势必”等词语的内涵。（明确：表现了作者对基因技术应用前景的坚定信心。）活动6【活动】品味本文语言特点 你觉得这篇文章写得生动吗?请找出你认为生动有趣的语言，并说说理由。（只要学生能找出语句说出一两点理由即可。）示例：奖章上的猪“憨态可掬”。喜爱之情。它喜欢偎在你脚边，温厚恭良，从不暴躁。拟人的手法，把猪写成乖巧的孩子，亲切有趣。小生灵们每天都要洗澡这可真是太冤枉它们了。猪不光是干净，它还很重情，极不愿独处甚至郁郁而终。用”锐减”，“无精打采”，“闷闷不乐”，“郁郁而终”等词语来形容小猪很重情，不愿独处，生动形象。再过几年，心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样，为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件猪身人心。贴切的比喻，生动形象，类似广告语的表达效果。医师们在病人换心后出院时，说不定会像极负盛誉的商家一样亲切的送”“客”：“您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年”。语言幽默，富有人情味。更有趣的是，医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师。妙语惊人，不仅突出了医术的高超，还显得很俏皮。活动7【练习】六、课堂检测 1给下列加点字注音。镌刻()偌大()嬉游()心有余悸（）簇新()横亘()抱憾()憨态可掬()2、释词：我获得了新奖，奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。憨态可掬：每当它们经受住手术考验，又生机勃勃地狼吞虎咽时，我们就会乐开了怀。生机勃勃：堪称二十世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。出神入化：您走好，不必心有余悸，我们的产品保质四十年。心有余悸：4、根据课文，说说下列说法是事实还是幻想。利用基因技术培育猪身人心。（）为晚期或先天性心脏病患者移植猪身人心，使他们健康如初。（）5、课文中出现了许多专用名词，如克隆、基因工程等，这些都是科技发展而产生的新词，请你再举出五个这样的词。答： 活动8【活动】拓展延伸 现代科学认为破译生命密码，将是人类科学史上又一里程碑式的创举。你认为破译生命密码，会给人类带来什么益处呢?假如20年后，你是个科学家，你最想破译哪些生命密码呢?活动9【作业】作业 把你畅想的内容写下来，形成一篇300字左右的小短文