江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第六单元 30寓言四则（《智子疑邻》《塞翁失马》教案 （新版）新人教版.doc

30 寓言四则（《智子疑邻》《塞翁失马》）
班级 小组 姓名
教学目标
1．积累词语，理解“智、亦云、亡、吊、何遽、居、将、十九”等词语的意义和用法。
2．分析寓言的故事情节，联系生活经验，领悟所蕴含的道理。
3．进行想象训练，续编寓言。
重点难点
联系生活经验，选定角度灵活理解寓意。
课时安排
一课时
一．预学导航（学情检测）
（一）资料助读
韩非（约前280~前233），战国末期韩国人，著名思想家。他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。
《淮南子》，又名《淮南鸿烈》。西汉淮南王刘安及其门客苏非、李尚、伍被等著。《淮南子》思想上接近道家，同时又吸取了儒家法家、阴阳家的思想，成为一部杂家著作。这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。
（二）自主学习
1．熟读课文，对照注释疏通文章。
2．解释加点粗字的意思。
天雨墙坏： 下雨； 毁坏 不筑，必将有盗 ：修补；小偷 将要
甚智其子 ：以……为智，认为……聪明 善术者：擅长
无故：原因 吊之：慰问
居数月：过了 将胡骏马 ：带领
好骑 ：喜欢 堕而折其髀 ：摔下；大腿
十九 ：十分之久 独以跛之故：因为；原因
暮而果大亡其财：丢失 暮而果大亡其财：表承接
无故亡而入胡：逃跑 而疑邻人之父： 表转折
3．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）：

二．共学助行（活动设计）
(一)读一读，感知内容。
1．学生朗读，教师点拨。
2．学生交流翻译，解决疑难。
答案要点：

学法指导：
（二）小组讨论。
1．因“天雨”而导致”墙坏”，因“墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？
答案要点：寓言的本意是向别人进言，要注意自己跟听言者的关系，如果关系疏远，即便意见正确，效果也不见得好——这是从消极方面说的。如果从积极方面就可以引申为：听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
2．成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么寓言中祸与福是怎样相互转化的？
答案要点：寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复，所以动人。
学法指导：熟读课文，理解内容。
3．再读《智子疑邻》 ，思考“对正确的意见应该采取怎样的态度?如何正确对待别人提出的意见或建议? ”
4．再读《塞翁失马》，思考“好事坏事能转化吗?必然转化吗?举出生活中与之同类的事例说说好事、坏事在什么条件下转化? ”谈谈你从中得到的启示。
答案要点：
3．对待别人正确的意见要虚心接受。
4．例如考试失利时，如果找到问题的症结，失败就会成为成功的基础，所以没考好不必悲观失望等。
①祸福可以转化，不要把祸福看死了；学会在祸中看到福，从祸中考虑到怎样求得转化，不要消极悲观。或者在福中看到祸，加以戒备，是一种有益于人生事业的思想方法。
②祸福之来，确实有许多偶然性，生死、利害、得失，并不都是可以预料的，思虑办求周全些，处处力求慎重些，多一点应付不测之变的准备，少一点不着边际的幻想； 这样一旦面临祸患，可以处变不惊，可以减少后悔。
学法指导：理解寓意，一定要联系生活实际，灵活理解。
（三）写一写，续编寓言。
请学生设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓言写一个合情合理的续编。
答案要点：

学法指导：续编寓言，一定要在理解寓意的前提下，进行合理的想象。
三．课堂总结
通过这两节课的学习，我们了解了寓言故事的一般特点，学习了通过分析情节，从不同角度去理解寓意，并且尝试了创作简单的寓言故事。请大家在今后的学习生活中，仔细观察生活，分析生活，还可以多读一些寓言故事，正确认识生活。

四．验学提能（达标评价）
阅读短文，完成习题。
黔之驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，来慭慭然②，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远循；以为且噬③己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢博。稍近，益狎④，荡倚冲冒。驴不胜⑤怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉⑥大 ⑦，断其喉，尽其肉，乃去。
注：①选自《柳河东集》。 ② 慭慭(yìn)然：小心谨慎的样子。 ③噬：咬。 ④狎（xiá）：态度亲近而不庄重。 ⑤胜（shēng）：禁住。 ⑥跳踉（liàng）：跳跃。⑦：虎怒吼。
1. 这则寓言被后人概括为成语____________。
2. 这则寓言的寓意是什么？
答案要点：黔驴技穷 ；对待任何貌似强大的东西，我们都不要惧怕，要敢于斗争、善于斗争，最后的胜利一定属于自己。
阅读下面这篇文章，按要求回答问题。
女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。
不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。
失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死去闯出了天大的祸事。
原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。
看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害人，人们已经无法生存下去了。
女娲看见她的孩子们受到这么可怕的大灾难，痛心极了，她没法处罚那个捣乱的共工，只得辛辛苦苦地修补残破的天地。
补天这工作真是巨大而艰难呀！可是人类的母亲女娲，为了她心爱的孩子们，一点也不怕艰难和困苦，独自勇敢担负起了这个重担。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
她怕补好的天空再崩塌，便又杀了一只大乌龟，斩下它的四脚，用来立在大地的四方，代替天柱，把天空像帐篷似的撑起来。柱子很结实，天再没有崩塌下去的危险了。
那时，地上有一条凶恶的黑龙在作怪，女娲便去杀了这条黑龙，同时又赶走各种恶鸟猛兽，使人类不再受禽兽的伤害。
剩下来的只有洪水的祸患没有平息，女娲又把河边的芦草烧成灰，堆积起来，塞住了很大的洪水。
这时候，大地恢复了欣欣向荣的景象。春、夏、秋、冬四个季节，依着顺序循环，去了又来，该热就热，该冷就冷，一点也不出乱子，人类又能快乐地生活了。
1．这篇文章的体裁是 神话 ，给文章拟一个标题《女娲补天》（不超四字）。
2．从文中看人类是谁创造的 女娲 。从你学习的有关科学知识可知，人类是靠 劳动 创造的。
3．天是谁弄破的？他为什么要撞破天？
水神共工；水神共工和火神祝融打仗，水神被打败，又羞又恼觉得再也没有脸面活在世上，就一头撞向不周山，而把天给撞破了。　
4．女娲是怎样补天的？在文中用横线画出。
她先在大江大河里挑选了许多五色石子，架起一把火，把这些石子熔炼成胶糊状的液体，再拿这些胶糊状的液体去把天上一个个窟窿都填补好。
5．这段文章所写的内容是真实的吗？它反映了古代人民的什么愿望？
不是真实的；他反映了古代人民改造自然，征服自然的愿望。
6．释词：
不料：没有想到；
平息：平静或停止；
欣欣向荣：形容草木茂盛。
五．布置作业
1．推荐阅读：郑人买履、买椟还珠、画蛇添足、守株待兔、滥竽充数等寓。
2．完成补充习题与评价练习。

六．教后反思