1、政治协商制度
教学目标:
1情感、态度、价值观目标：坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
2能力、过程与方法目标：能够从具体的经济现象和政治现象中抽象概括出基本制度对保证人民当家作主的作用。提高学生自主阅读的能力。
3知识目标：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治和基层群众自治制度是我国的基本政治制度
教学重点:
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度；民族区域自治的优越性。
教学难点:为什么要坚持共产党？民主党如何发挥作用？
教具准备:PPT
课时安排:1
2、 教学过程
一导入:
2018年3月3日，中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第一次会议在北京召开。全国政协主席俞正声向大会作报告。
习近平在看望参加政协会议的民盟致公党无党派。
学生活动：观看
设计意图：引出本课
二学习目标:
1.能说出我国的三项基本政治制度。
2.知道多党合作的基本方针。
3.概述人民政协的职能及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
学生活动：阅读
设计意图：知道本节课的目的。从而有针对行的学习。
三 合作自主学习:
学生活动：带着上面的三个问题。阅读课文，合作学习。
设计意图：体现学生的主体性，学生
3、才是课堂的主角，
四 交流展示:
1我国的基本政治制度有中国共产党领导的（ ）和 （ ） 。
2中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项（ ），是中国特色社会主义政党制度。
3中国特色社会主义事业的领导核心是（ ）。
4多党合作和政治协商制度坚持中国共产党领导、多党派（ ），坚持中国共产党执政、多党派（ ）。
5我国有哪些基本政治制度？
6中国共产党领导的地位及与各民主党派的关系
7为什么必须坚定不移地坚持中国共产党的领导？
8多党合作的基本方针
9中国人民政治协商会议的
4、性质、主题和职能
10坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？ 、
学生活动：回答上面的问题。
设计意图：检验学习的情况。
五 释疑解答:
中国人民政治协商会议会徽图案是以五角星、四面旗帜和中国地图为中心，光芒四射的蓝天作背景，周围是缎带连接起来的齿轮和麦穗形成的圆形。
红星表示无产阶级领导；齿轮、麦穗表示工农联盟为基础；四面红旗表示四个阶级即工人阶级、农民阶级、小资产阶级、民族资产阶级的大联合；地图表示新中国，背景光芒四射，象征“大团结”的精神。
中国共产党和各民主党派是“互相监督” 的关系，尤其强调
5、参政党监督执政党，而不是“监督与被监督”的关系
学生活动：认真听讲，
设计意图：消除疑问
六 训练巩固:
2015年，在全国政协十二届三次会议上，中国民主促进会中央提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》；在中共中央、国务院召开的五次党外人士座谈会上，中国民主促进会中央围绕解决城镇义务教育资源不足等问题提出一系列建议。中国民主促进会中央持续关注乡村教师队伍建设问题，推动了国务院《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的出台。
结合案例，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用？
学生活动：动笔练习
设计意图：学以致用
七归纳提升：
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：
我国的政党制度
多党合作的基本方针
坚持中国共产党领导的原因
人民政协的性质和职能
实行这一制度意义
作业布置:
课后反思
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