人教版七年级上册语文观察和描写景物的特点教案.doc

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《观察和描写景物的特点》教学方案
主讲老师：兴化市顾庄初级中学 赵俊

年级：七年级 学段：第一学期第四单元
学科：语文 版本：苏教版
一课时
教学目标：
1、自学知识短文，能说出观察景物的关键。
2、根据学过的课文，结合已有的经验，归纳写景的一般方法。
3、根据提供的素材，能写出景物的特点。
教学过程
模块一：明确目标
教学板块1：导入激趣，提出任务（时间约2分钟）
老师出镜 同学们 ，我们刚刚学习了一个单元描写景物的课文。朱自清的江南之春，梁衡的的金色之夏，老舍的济南冬天，郦道元的三峡四季，都写得脍炙人口，美不胜收。那旖旎的春光，成熟的田野，多姿的冬景，奇异的山水，如一幅幅美丽的画面呈现在大家面前，从中我们可以体会到人们对大自然的无限眷恋和热爱。现在是秋天，正是收获的季节，今天，也让我们拿起笔，去观察和描绘这美丽的秋吧！
这节课，我们的主要任务是：
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教学目标：
1、自学知识短文，能说出观察景物的关键。
2、根据学过的课文，结合已有的经验，归纳写景的一般方法。
3、根据提供的素材，能写出景物的特点。

模块二：梳理知识
教学板块2：自主学习，集体交流（时间约6分钟）
PPT2首先请同学们把课本打到143页，自学知识短文《观察和描写景物的特点》，然后思考解决下列问题：
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1、描写景物要抓住特点，景物的特点主要表现在哪些方面？
2、我们在把握景物特点时，通常会遇到什么困难？
（现场老师在学生自学完毕后组织交流，讨论问题。时间约4分钟）
PPT3刚才，同学们学得认真，答得正确，两个问题的答案就是这样的。
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1、景物的特点主要表现在形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。
2、在观察和描写景物时，要注意：不同时候，不同地方，景物不同；同一景物在不同时间也会有所变化。
教学板块3：师生互动，探究写法（时间约20分钟）
PPT4有人说，世界上没有两片完全相同的叶子，此话有理。世界也正因为万物丰富多样、各具特色，才显得千姿百态。但我们在观察和描写景物时，如何抓住景物的特点呢？下面请同学们结合本单元所学名篇佳作，及自己的写作经验，想想观察和描写景物时有哪些好办法。
（现场老师在学生思考后组织交流，讨论问题。时间约6分钟。）
PPT5刚才大家的讨论很有成效，有许多金点子。老师在这再帮大家整理一下。如何抓住特点描写景物？首先要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
PPT5课件展示：
观察景物的方式大致有三种 ：
1、定点观景。观察点固定，观察的景物固定。
2、动点定景。从不同的位置和角度观察某一种景物，正如苏轼所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
3、移步换景。指随着立足点的移动，观察的对象或同一对象的角度也不断变化，这是游记散文常见的写法。
PPT6课件展示：
描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有：
1、空间顺序。如由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。
2、时间顺序。如《三峡》是按夏、春冬、秋的时间顺序写的。如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”的顺序写。
3、逻辑顺序。如先整体后局部等。
PPT7课件展示：
我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多。著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。” 因此我们要像朱自清先生写《春》一样，要多感官地去发现和感知景物的特点。
PPT8课件展示：
第三，观察和描写景物，要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。宋代诗人杨万里就有这样的体会，他写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”秋天呢，那已是“荷尽已无擎雨盖”了。
PPT9下面两个片段同是写的“秋夜”，请同学们比较一下哪一篇写得准确而富有特点。
PPT9课件展示：
比较优劣：
秋夜（一）天黑了，景物都消失在黑暗之中，除了远远近近、明明暗暗的灯光，别的似乎都从你周围消失了。
秋夜（二）初秋的夜晚是寂静的，虽然有几只秋虫在“唧唧”地叫，但那也只能衬托出夜的寂静。秋庄稼，那些高粱啦、玉米啦，满身撒满露珠，发散出润湿清新的气息，只听见它们“咯吧咯吧”拔节的声音。
（现场老师在学生思考后组织交流，比较优劣。时间约4分钟）
PPT10刚才同学谈得很好，这里，老师也作一下分析。
PPT10课件展示：
第一段单纯从“夜”的角度来说，它的描写也抓出了“黑”的特征，“消失”一词也用得巧妙，但它忽略了“秋”的特色，因而显得平常、苍白，使人读了看不出“秋夜”与“春夜”“夏夜”和“冬夜”有什么不同。而第二段恰恰相反。它抓住了秋夜的“静”和秋夜所独有的“秋虫”的叫声、“秋庄稼”的气息、拔节的声音来进行生动的描写，不但静中有动，动中显静，同时使读者如身临其境，感受到了秋夜独有的气氛。因此，在描写景物时要注意时间与季节的特征。
PPT11课件展示：
要写好景物还要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用。比如，朱自清在《春》中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。老舍在《济南的冬天》这样来描绘雪后美景：“看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。”贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。所以，第四，描写好景物还要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
PPT12课件展示：
“一切景语皆情语。”写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是作者的心灵的感受。朱自清在《春》中抒发了对春天的喜爱、赞美之情。《三峡》表现了郦道元对祖国大好河山的热爱之情。流动着情感的文章才富有感染力，所以，第五，描写好景物还要融情于景。
PPT13综上所述，如何抓住特点描写好景物，有五方面的要点。
PPT13课件展示：
如何抓住特点描写好景物？
1、要注意选择好观察点，按一定的顺序进行描写。
2、要多感官地去发现和感知景物的特点，能从多角度、多侧面地去描摹景物。
3、要特别注意把握不同时间和地点的景物特点。
4、要用词准确，注意多种修辞手法的运用。
5、要融情于景，适时适度地抒发情感。

模块三：写作练习
教学板块4：观察画面，练写片段（时间约11分钟）
PPT14坐而论道不如当场实践，接下来，我们练写一个片段，题目是《秋月》，老师提供七幅画面，请大家仔细观察，并联系生活经验展开想像，写出景物的特点来。
PPT14课件展示：
写作实践
仔细观察六幅画面，联系生活经验展开想像，以《秋月》为题，写出景物的特点来。
PPT15课件展示：六幅画面
（现场老师巡视，片段写毕后选几位学生的交流，共同点评。 时间约10分钟）
模块四：课后学习
教学板块5：布置作业，观察作文（时间约1分钟）
PPT16课件展示：
同学们，今天，我们学习了怎样来描写景物。课后请大家仔细观察秋天的景物，写一篇作文，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含“秋”字，如《校园的秋天》、《秋到山村》、《秋天的田野》、《月到中秋》等等。
老师出镜：好，今天的学习我们就到此结束。同学们，再见。