1、第二课时 讲述春天的故事
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解改革的必要性、重要性；
2、了解开放的形式、重要性；
3、明确改革开放下的青少年必须树立如何的正确态度？
（二）能力目标：
理解国家改革开放的基本国策，增强建设祖国的能力，为改革开放事业多作贡献。
（三）情感、态度、价值观目标：
理解改革开放的必要性和重要性，拥护、支持改革开放的基本国策。
二、教学重点：
改革和开放的重要性和必要性及对我们青少年的启示要求；
三、教学难点：
如何从基本规律的角度分析好，引导好对改革和开放的必要性的认识；认识改革开放的利弊；
四、教学方法：图片资料、数据展示
2、合作探究、小组协作
五、教学手段、教学准备：
学唱听歌曲《春天的故事》；收集改革开放前后对照的图片和资料用于上课的交流；
六、教学过程：
（一）改革——社会发展的直接动力
1、了解改革的过程必要性：
（投影）十一届三中全会画面和92年邓小平南巡画面及背景音乐《春天的故事》
思考问题：
（1）图一是什么会议？
（2）在这个会议上作出了什么伟大决策？
（3）这个决策是在哪位领导人的领导下进行的？给中国带来了哪些变化？
在此，马上认识改革的时间和过程发展的介绍。
（投影）安徽小岗村的资料片片段。认识书本上的问题：
（1）小岗村改的什么内容？这种改革为什么能
3、使粮食产量猛增？
（2）认识改革的必要性。
改革的必要性要从社会发展的基本规律的角度分析，生产关系与生产力不想适应的地方就要实行改革，但是因为基本制度是适合生产力的所以只是体制的改革，是社会主义制度的自我发展、自我完善。
2、了解改革的内容、本质、目标：
内容：不仅指经济体制改革，而且包括政治、科技、教育、文化等各个领域。
本质：社会主义制度的自我完善和发展
目标：我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制；我国政治体制改革的目标是建设中国特色社会主义民主政治。这里主要是教师讲解为主。
3、 改革的重要性、意义的分析学习。最后也要说明是符合“三个有利于标准”的。
4、
4、 认识改革的影响和公民应有的正确态度。
对于改革的影响的认识：首先对于国家来说，不可能一帆风顺会有种种困难和问题，要正视改革过程中的困难；另一方面对于个人来说，会涉及到许多人的切身利益，有的人的眼前利益、个人利益可能还会受到削弱；但是要从长远的角度、整体的角度和改革的必要性重要性的角度认识改革，拥护改革。在这里可以让学生讨论其中的两方面的影响。
5、认识公民（青少年）应有的正确态度。可以通过一个活动来加深认识。“现学现用”
设置情景：
（1）假如你的父亲是国有企业职工，现在减员增效实行改革，你的父亲被下岗了？你该怎样跟他做工作？
（2）假如你是改革政策的制定者你应该及考虑到提高效率、
5、积极性，又要很好的照顾到哪帮人的利益？
（二）开放——现代化建设的必要条件
1、阅读书本材料，回答讨论书本问题：
（1） 说一说：我们周围与对外开放有关的人和事？
（2） 概括一下我国的对外开放的形式。
（3） 对外开放给我们带来了什么变化？学生讨论、交流，教师引导。
2、波音777客机有6个国家1万多家企业分工生产说明什么？
3、近代史或火烧圆明园给我们的教训？
由上述两个问题思考：我国实行对外开放的重要性？
4、浅谈加入世贸组织的利弊。
5、国家和个人对对外开放应持的态度。
最后，要总结改革开放和一个中心的关系。
（三）课堂练习：
6、除夕之夜，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花——节节高’哇！”
（1）举例说明改革开放以来，我们的生活发生的一些明显变化。
（2）运用所学知识，简要分析发生以上变化的主要原因。（至少三个方面）
七、板书设计：
1、改革的历史发展
2、改革的必要性
（一）改革——社会 3、改革的主要内容、本质、经济政治体制改革目标
发展的直接动力 4、改革的重要性
讲述春天的故事 5、对我们的启示、要求：
1、开放的形式、基本途径：
2、开放的必要性
（二）开放———现代3、对青少年的启示要求：
化建设的必要条件 4、改革开放与经济建设的关系：
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