1、生命只有一次【教学目标】1情感态度价值观目标：体会生命的丰富多彩，努力在奉献和创造中实现人生完整的意义。2能力目标：能够正确认识挫折，学会珍爱生命、热爱生活。3知识目标：知道青少年轻生的主要心理原因；明白我们都很重要的原因。【教学重点】1善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。 2我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。【教学难点】如何开导想轻生的青少年。【教学方法】情境创设法、案例分析法、音乐欣赏法。【教具与教学手段】多媒体辅助教学【教学准备】【教学过程】一、导入新课投影漫画游戏中的角色可以死而复生。师：现实中的人能像游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会
2、活过来吗？生回答略。投影课题：生命只有一次。二、导学达标探究一：生命的滋味1朗读P17美文,谈谈你对“生命之美”的理解。学生大胆回答，说出自己的见解。师：在现实生活中，我们固然注重目标的实现，同时也要欣赏、品味过程中的快乐与美好，不要因在目标实现过程中一时的挫折，就要用生命来换取问题的解决。其实，真正的生命之美在于过程之美。2议一议：青少年轻生的主要心理原因是什么？学生思考并回答，然后填写教材第18页 “开导方案”。青少年轻生的主要心理原因开导方案遇到挫折，认为实在是走投无路了。认为死亡可以带来彻底的解脱。没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩” 一样，瞬间即过。 答案示例： 青少年轻生的主要心理
3、原因开导方案遇到挫折，认为实在是走投无路了。有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。面对挫折应有弹性和智慧，随境况的变化做出明智的决断。认为死亡可以带来彻底的解脱。忽视或放弃希望、梦想、快乐和幸福，生活的天空就会被乌云遮住。不要放大所遇到的挫折、困苦，而将所拥有的快乐和幸福缩小。从另外一个角度看待挫折、困苦，我们会有不同的心境。没有死亡的概念，认为死就像“闹着玩” 一样，瞬间即过。生命对于每个人都是最宝贵的，人的生命只有一次，不可重复。死，意味着生命的结束。活着才会有希望，才会有一切。生命得来不易，应倍加珍惜。3想一想：遭遇挫折时，我们为什么要善待生命？生：有
4、些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的“路”可以走。 生：生命得来不易，我们要倍加珍惜!活着才会有希望，才能有一切。生：我们应该静下心来，细细地品尝人生的滋味，感受人生多味的丰富与美好，而不是莽撞地、不负责任地匆忙结束它。善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视。4播放歌曲爱拼才会赢。欣赏歌曲，激发拼搏精神。5阅读P18劝诫碑，为轻生的人填写一段劝戒碑文。示例：正面：热爱生命。背面：生命属于每个人只有一次，生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。但伟人在身后留下一座丰碑，哲学家在身后留下博大深邃的思想，诗人在身后留下摄人心魄的情感，画家在身后留下瑰丽珍贵的遗产我们是
5、芸芸众生里的一员，既然来到了这个世界上，就应该让自己生命里的一切思想、情怀、品格盛开在三月如诗如画的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。这样，才算得上是善待生命，不负年华。探究二：我们都很重要1为什么我们都很重要？让学生思考并讨论自己对亲人、对朋友、对社会有哪些重要性，然后填写“感悟角”的内容。学生积极讨论，认真填写。教师小结：我们的生命不仅仅属于自己，也属于父母，更属于社会，因此，无论任何时候，任何情况都要坚强的活着，都要告诉世人“我很重要！”(过渡)2我们怎样去“重要”地去生活？引导学生阅读教材P20相关段落，积极回答。教师归纳：“我很重要”，我们每个人都应该有勇气这样
6、说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。人们常常从成就事业的角度判断自己是否重要。其实，只要我们在努力，在为光明而奋斗，我们就是在无比重要地生活着。让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球和无数的生灵，响亮地宣布“我很重要!” 3课件展示尊重生命，珍惜生命，提升生命价值的案例。4阅读不让你自杀一文，假如生活中你也遇到想要轻生的人，你将如何开导他（她）？三、课堂检测投影下列各题，学生完成或合作完成后展示答案，教师讲评。1探索人生的意义要( ) A从干大事做起 B从点滴小事做起 C从对自己感兴趣的事做起D从有益的、令自己愉快的事做起2英国一位哲学家问建筑工地的三位青
7、年工人在干什么。甲说在砌砖，乙答在砌墙，丙道在建筑一座宏伟的宫殿。哲学家马上判断，丙会有更大的作为。果然，若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事给我们的启示是( ) A树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义 B一个人事业的成功全靠运气好 C珍惜美好的时光，努力充实自己 D只要努力工作，没有理想也会取得事业的成功 3黑龙江佳木斯市第十九中学教师张丽莉一把推开两个学生，自己却被车轮碾压，造成双腿高位截肢。最美司机吴斌突遭飞来铁块击中，却忍痛完成换挡、刹车等操作，安全疏散24名旅客，自己因重伤身亡。试题设计：(1)上述材料启示我们应怎样珍爱生命? (2)我们又应怎样关爱他人? 四、课堂小结投影下列知识网络图，学生听老师小结，检查自己情感态度价值观目标、能力目标和知识目标的达标情况。青少年轻生的主要心理原因生命的滋味生命只有一次 我们要善待生命 为什么说我们都很重要 我们都很重要 我们怎样“重要”地去生活五、课后作业：基础训练第11页训练四
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