九年级政治全册 第二单元 第3课 第3框 统一的多民族国家教学设计 新人教版-新人教版初中九年级全册政治教案.doc

统一的多民族国家
教材分析
1、地位与意义：本课选自义务教育课程标准实验教科书九年级《思想品德》（人教版）第二单元“了解祖国，爱我中华”第三课“认清基本国情”中第三框内容，目的在于帮助学生了解我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同维护国家稳定和民族团结。因此，本课内容是学生了解我国民族国情，培养维护民族团结情感的重要内容。
2、教学目标：
⑴知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解民族平等，团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；了解维护民族团结是我们应尽的责任和义务。
⑵能力目标：培养学生收集材料，分析材料并从中得出结论的能力；培养学生学以致用的能力，理解维护各民族团结，最终要落实在我们每一个人的具体行动中。
⑶情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处，共同发展的生动材料，培养学生热爱各民族人民的情感；引导学生以自己的实际行动促进民族团结，在日常行动中自觉做到“三个尊重”。
3、教学重、难点：
⑴重点：掌握处理民族关系的基本原则和自觉维护民族团结；
⑵难点：民族区域自治制度。
教学和学法：
⑴本课采用的教学方法主要有：情境教学法，材料分析法，问题探究法。
⑵在学法指导上主要采用自主学习、合作学习、探究学习的方法，让学生积极动脑，动口，动手等真正体现学生为主体的方式。
教学过程：
(一)创设情境，导入新课
播放音乐《爱我中华》
导入：欢快的歌曲把我们带入了中华民族这个欢乐的大家庭，五十六个民族亲如兄弟，五十六个民族是一家，今天就让我们带着欢乐，带着自豪，带着美好的祝愿走进《统一的多民族国家》。
(二)活动探究，学习新课
一、五十六个民族是一家（版书）
△说一说：⑴见课P41页，邮票展示的服饰分别属于我国哪个民族？介绍一个你对这个民族的了解。
⑵除上述民族外，我国还有哪些民族？共多少个？
1、我国是一个统一的多民族国家（版书）
教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方，从遥远的古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块疆域辽阔的大地上，历经几千年的迁徒，分化和融合，逐步形成了今天中国的民族面貌；其中，汉族人口占到约91.96%，占全国人口的绝大多数，所以我们习惯上把汉族以外的其他民族称为“少数民族”。请同学们翻开八年级地理上册P18，观察中国民族分布图，分小组围绕下面的问题议一议。
△议一议：
①我国少数民族分布有何特点？
②找出我国共有哪几个民族自治区？你知道我国在这些少数民族聚居的地区采取了什么制度吗？
③如何理解这项制度？实行这项制度有何意义？
2、我国民族分布的特点（版书）：各族人民形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，少数民族有或大或小的聚居区。
教师：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义政治的重要内容。
3、民族区域自治制度是我国一项基本政治制度（版书）
教师：新中国成立后，在民族区域自治制度的引导上，我国迎来了民族关系的新时代。
二、共同浇灌民族团结之花（版书）
听材料，分析材料说明了什么？（学生讨论）
材料一：在历届全国人大政协中，各民族代表和委员均占有一定比例。
（各民族均享有平等的参政议政权利。）
材料二：少数民族地区可以使用自己的语言文字教学；对一种风俗习惯是改革还是保留是本 族人民内部的事，任何人和单位不得干涉；任何组织和个人不得干涉各民族公民的宗教信仰自由。
（各民族一律平等，互相尊重，国家保障少数民族的合法权益和利益。）
材料三：2010年4月14日玉树地震后，党中央和全国各族人民对藏族同胞倾力援助，与藏族同胞共渡难关。
（各民族之间团结互助）
材料四：近年来，国家对少数民族地区采取了很多举措，例：实施西部大开发战略；修建青藏铁路；实施对口援疆、援藏工程；设立“少数民族扶贫专项基金”等。
（国家致力于推进和实现各民族共同繁荣）
想一想：材料共同反映了什么？（学生讨论）
教师：新中国成立后，我国开辟了各民族平等团结互助和谐的新时代，民族平等，团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各族人民真正成了国家的主人。
1、新型的民族关系和处理民族关系的原则：（版书）
新型民族关系：各民族平等、团结、互助、和谐
处理民族关系的原则：坚持民族平等、团结和共同繁荣
考考你：你能举出我国历史上由于正确处理民族关系而带来的政通人和，百业兴旺的朝代及相关历史事件、人物吗？你还能举出相反的事例来吗？从中我们受到什么启发？
教师：汉朝有昭君出塞，张骞出使西域、唐朝有文成公主入藏等。汉朝和唐朝是我国封建社会比较繁荣的两个朝代，究其原因，与当时的统治阶级正确处理民族关系有密切关系。而元朝的时候，当时的统治阶级把各民族的人分成四等：第一等级为蒙古人；第二等级为色目人；第三等级是汉人；第四等级是南人，元朝的统治阶级由于不能正确处理民族关系，它的政权很快就灭亡了。处理好民族关系，维护好民族团结，国家才能繁荣发展，才能屹立于世界民族之林，历史告诉我们，祖国统一，民族团结，是各民族之福、国家之幸；而制造民族矛盾和民族分裂的行为既损害国家和人民的利益，不法分子也终将受到法律的严惩。
△举一举：近几年来我国发生了哪些影响较大的破坏民族团结，制造民族分裂的事件？我们对此有何态度？（学生回答）
教师：2008年3月14日，西藏拉萨发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件；2009年7月5日，新疆乌鲁木齐发生震惊中外的“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件，给当地各族群众生命财产造成重大损失。这两起事件的实质都是有预谋、有组织的破坏民族团结、社会稳定，制造民族分裂的暴力犯罪。不法分子的行为受到了全国各族人民的共同谴责和抵制，在政府和各族人民的共同努力下，事态被平息，不法分子也纷纷落入法网，受到了法律的严惩。所以，我们绝不能做破坏民族团结、制造民族分裂的事情，维护民族团结是我们一个公民应尽的责任和义务。那么，如何履行维护民族团结的义务呢？（学生讨论）
2、自觉维护民族团结（版书）
维护民族团结，要做到三个尊重：尊重少数民族的宗教信仰；尊重少数民族的风俗习惯；尊重少数民族的语言文字。
△说一说：生活中我们还能为民族团结做些什么？（学生回答）
教师：生活中，我们能为民族团结做的事情很多。例如：关心帮助少数民族的同学，尊重各民族的宗教信仰，学习少数民族的语言文字，尊重少数民族同学的风俗习惯，和他们一起庆祝他们的传统节日，不违反民族禁忌，不使用对少数民族带有歧视性和侮辱性的称谓，与少数民族同学开展“帮扶活动”等。
三、练习巩固，总结归纳
△赛一赛：趣味问答：（抢答）
①你知道我国有多少个少数民族？（55）
②我国少数民族分布最多的省是哪个省？（云南）
③“手抓羊肉”是____________的习俗？（维吾尔族）
泼水节是__的节日？（傣族）
火把节是____________的节日？（彝族）
忌食猪肉的是____________？（回族）
忌食狗、马肉的是____________？（藏族）
④我国的五个自治区是哪五个？
⑤我省的两个少数民族自治县是哪两个？（长阳、五峰）一个民族自治州是哪个？（恩施土家族苗族自治州）
⑥我国在少数民族聚居的地方实行什么制度？
⑦我国处理民族关系的基本原则是什么？
通过这节课的学习，我们增进了对各民族的了解，树立了民族大家庭的意识，了解了一个原则（学生齐答）、一个政策（学生齐答）、三个尊重（学生齐答）；我们要树立自觉维护民族团结的意识，在日常生活中，要以实际行动维护各民族团结，促进祖国的和谐、发展、繁荣。