河南省陕县第一初级中学九年级政治全册 第10课 弘扬民族精神教案 北师大版.doc

第10课 弘扬民族精神

一、教学目标
认识目标：
1.认识到中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
2.理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。
3.掌握民族精神的基本内涵，明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
能力目标：
1.培养学生善于思考、勇于提问和解答问题的能力。
2.培育和弘扬民族精神的能力。
情感、价值观目标
1.增强学生的爱国主义情感。
2.努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、 重难点
重点：1.爱国主义是中华民族精神的核心。
2.民族精神是不断发展的。
难点：1.民族精神与民族文化的关系。
2.我们每个人都是民族精神的传播者、弘扬者和 实践者。
三、 教材分析
中华民族精神源远流长，一脉相承，生生不息。它博大精深，是我们民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族文化的灵魂和民族前进的动力，具有增进民族认同、凝聚民族力量、展示民族形象和推动民族发展的强大功能。在新的时代背景下，我们要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，也离不开民族精神的弘扬。党的十六大报告中指出：“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育的全过程，纳入精神文明建设的全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”作为中学生，更应该理解民族精神的内涵，自觉地弘扬民族精神。
四、 教学过程
第一站 挺起民族脊梁
（一）导入语
同学们，你们知道什么是“民族脊梁”吗？请用具体人或事例加以说明，或名言、语句来说明。
（同学们回答后，教师归纳总结，板书出来。）
.寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。——鲁迅
‚.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
ƒ.位卑未敢忘忧国。——陆游
④.以身许国，何事不敢为。——岳飞
⑤.苟利国家生死以,岂因祸福趋避之。——林则徐
这些名句，都体现着关心社稷民生，维护民族独立，为“报国”而英勇献身的精神品格。这种精神是中华民族凝聚力与向心力的结晶，无时无刻不在激励着一代又一代中华儿女的爱国情怀。（板书课题）
（二）口述本节教学目标及重难点
（三）引导自学，出示预习提纲
内容：自学课本P114—P117页；
时间：8分钟；
学习方式：学生自己独立学习课本知识，根据自己对知识的理解，划出难点、重点和疑问点。
出示预习提纲：挺起民族脊梁
1.民族精神的内涵与意义各是什么？
2.艾青的《我爱这土地》表达诗人怎样感情？
3.阅读课本P116页“各抒己见”，回答：作为一个中学生，我们应该如何4.用自己的行动，来实践爱国主义的精神？
5.民族精神的重要内容是什么？
6.阅读P117页“活动平台”，完成下表：

名言警句
历史典故
团结统一
团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。
郑成功收复台湾，戚继光抗倭。
爱好和平
天时不如地利，地利不如人和。
张骞出使西域，郑和下西洋。
勤劳勇敢
见义不为，无勇也。
愚公移山，大禹治水。
自强不息
天行健，君子以自强不息。
司马迁著《史记》

（五）启发展示。展示练习题
通过讨论，分组展示练习题。
第一组 1题 第二组 2题 第三组 3题
第四组 4题 第五组 5题 第六组 6题
（六）探究提升
辨析题：有人说：“爱国主义是中华民族精神的核心。”有人说：“爱国主义已经过时了，今天不需要了。”
回答要点提示：
.爱国主义是中华民族精神的核心。中华民族在实践中形成了爱国主义的伟大情怀。一代又一代的中华儿女，集聚在爱国主义的旗帜下，建设国家、保卫国家、献身国家，为了国家的利益，不惜牺牲自己的利益乃至生命。
‚.爱国主义对任何一个民族、任何时期来说，都是永恒的主题，它是民族之母，民族之根，民族之力，民族之魂，爱国主义精神依然是我们这个时代最珍贵的精神财富，爱国主义对任何人来说都是一种道德规范和行为准则，它凝聚着的是对祖国的忠诚和热爱。
（七）达标测评
1. 民族精神是民族的 。爱国主义是中华民族精神的 。
2. 、 、 、 、 是民族精神的重要内容。
3. 概括：中华民族在实践中形成了爱国主义的伟大情怀。一代又一代的中华儿女，集聚在爱国主义的旗帜下，建设国家、保卫国家、献身国家，为了国家的利益，不惜牺牲自己的利益乃至生命。
4. 近年来我国四川汶川等地发生了特大地震，党中央、国务院及时发出号召，要求把抗震救灾作为当前最紧迫的任务，以对人民群众高度负责的精神，坚决打好抗震救灾这场硬仗。
（1）具体说明抗震救灾过程中所反映的伟大民族精神和时代精神。

（2）作为当代中学生，我们应该怎样弘扬“新抗灾精神”？

（3）班上近期将开展“学习抗震救灾精神”主题班会，请你设计划一个活动步骤。

第二站 培育民族精神
（一）导入
中华民族精神源远流长，一脉相承，生生不息。它博大精深，是我们民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族文化的灵魂和民族前进的动力，作为中学生，更应该理解民族精神的内涵，自觉地弘扬民族精神。（板书课题）
（二）口述教学目标及重难点
（三）引导自学，出示预习提纲
内容：自学课本P114-P117页
学习方式：自学课文，找出本课重点知识，并作批注。
出示预习提纲：培育民族精神。
1.民族精神是不断发展的；
2.在新的时代条件下，要不断弘扬和培育民族精神；
3.我们要努力成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者。
（四）合作释疑，出示预习练习题。（1-3题独立完成，4-5题合作完成）
1.为什么说民族精神是不断发展的？
2.在新民主主义时期的民族精神有哪些表现？
3.在新中国成立后，尤其是改革开放以来涌现出的民族精神有哪些？
4.在新的时代条件下，民族精神又增添了哪些新的因素？我们应该如何弘扬和培育精神？
5.青少年在培育和弘扬民族精神方面应该怎么做？
（五）启发展示。展示练习题
分组展示练习题。
第一组 1题 第二组 2、3题 第三组 4题
第四组 5题 第五组 6题 第六组 7题
（六）探究提升
通过展示自学成果，合作探究P118页“思想驿站”的辨析题。
提示要点：
.民族精神的内涵。
‚.民族精神不仅体现在英模人物身上，而且体现在一代又一代的中华儿女身上。
ƒ.我们每个人都是民族精神的代表者和体现者。（结合P121页的正文和小字材料回答）
（七） 达标测评
1.在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是（ ）
A.加强精神文明建设
B.大力发展民族经济
C.弘扬中华传统美德
D.要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容
2.面对灾难，人的本能是逃生，但是，在这次地震发生时，正给幼儿园大班辅导的红岩镇中心小学教师周汝兰没有抛弃她的学生独自逃生，而是一次、二次、三次、四次冲进教室抢救学生，直到全班52名学生成功脱离危险。地震过去了，看着整整齐齐蹲在地上的孩子们，周汝兰的泪水和着汗水顿时喷涌而出。
几天来，神州大地传涌着几个人的名字：谭千秋，张来亚，吴忠洪，杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教室。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，他们的行动感动了灾区，感动了中国，感动了世界。
阅读上述材料，回答下列问题：
⑴他们的行为突出体现了中华民族的怎样的美德和精神？
⑵他们的行为为什么能感动灾区，感动中国，感动世界？
提示：
⑴美德：公而忘私，一方有难八方支援。
精神：热爱祖国、勤劳勇敢、自强不息。
⑵因为他们身上有国家兴亡，匹夫有责的社会责任感，有顾全大局甘于奉献的时代精神，有艰苦奋斗，不怕牺牲的英雄主义精神，有热爱学生，关心爱护学生的高尚的职业道德。