河北省平山县外国语中学七年级政治 4.2《感受青春》教案.doc

《感受青春》教案设计
【教学目标】
（一）知识目标：通过教学，使学生基本了解步入青春期后的生理自我、心理自我以及社会自我发生的变化，了解青春的喜悦、烦恼。
（二）能力目标：通过教学，使学生悦纳自己身上所发生的生理、心理的变化，感受青春的快乐与烦恼。
（三）情感、态度、价值观：通过本课的教学，使学生在了解青春的喜悦、烦恼的基础之上调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，弹奏好自己的青春协调曲珍惜青春！
【教学重难点】
（一）教学重点：感受青春的喜悦与烦恼
（二）教学难点：顺利度过青春期的途径和方法（青春协调曲）
【教具】字母卡片、小纸片
【教学方法】讨论法、活动法、设疑法、比较法
【教学程序设计】
一、导入新课（诗歌导入，配有相关音乐、请同学朗诵）
通过王蒙（王蒙，男，河北南皮人，祖籍河北沧州，1934年10月15日生于北京。中国当代作家、学者，著有长篇小说《青春万岁》、《活动变人形》等近百部小说，其作品反映了中国人民在前进道路上的坎坷历程。他乐观向上、激情充沛，成为当代文坛上创作最为丰硕、始终保持创作活力的作家之一。）的《青春万岁》来导入本课主题，告诉学生青春是人生最美好的阶段，（过渡：古今中外，关于歌颂青春的名作不甚枚举，那么我们一起来思考一下，为什么会有如此多的人赞美青春呢？青春到底是什么，我们应该如何把握好自己的青春呢？）好，带着这些问题我们来一起学习这节课的内容，让我们一起来感受青春。
王蒙 《青春万岁》
所有的日子，
所有的日子都来吧，
让我编织你们，
用青春的金线，
和幸福的璎珞，
编织你们。
是单纯的日子,
也是多变的日子，
浩大的世界,
样样叫我们好惊奇,
从来都兴高采烈,
从来不淡漠,
眼泪,欢笑,深思,
全是第一次。
二、讲授新课
（一）青春的喜悦
（过渡：同学们，天真烂漫的童年已离我们远去，你们已经迈进了人生最美好的阶段――青春期。青春期是你们一生中最宝贵的黄金时代，想要感受青春的喜悦就必须知道什么是青春，什么又是青春期，首先让我们一起来看看名人对青春的理解，）
教师活动：高尔基说：“青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也充满着艰苦的磨炼。”；鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然前行。”；冰心认为：“青春应该是一帆东风，它给世上的万物带来生机与希望，让世界都染上绿色，都结出累累的果实 。”
学生活动：谈谈你对青春的理解
结论：青春是阳光灿烂的日子。
1、青春：（YOUTH）
（1）Y――友谊，纯洁心灵的碰撞；
（2）O――快乐，幸福与成就；
（3）U――力量，朝气、灵气与勇气的汇合；
（4）T――智慧，知识渊博的人生；
（5）H――运动，健康体魄的保障。
1、青春期
涵义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。（青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。）
2、青春期的主要生理变化
第一、身高、体重迅速增长。青春期女孩身高每年平均可增长9厘米，体重增加8－9千克。
第二、身体各器官的功能趋向成熟。①心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力增强，心搏出量明显增加。②肺部：肺活量明显增加，10－13岁为1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升，到20岁时可达2800毫升。③脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能力、记忆能力增强。
第三、智力逐步发展到高峰期，具有比较敏锐的观察力和很强的记忆力抽象思维能力迅速发展，对事物能够形成自己的见解。
第三、第二性征的出现。（第二性征主要是指青年男女青年在发育时期从体态方面表现出来的一些变化。）
（二）青春的烦恼
第一、自我意识、独立意识增强，喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习和处理人际关系，但是容易产生逆反心理、有针对的闭锁性、自尊感的产生。
第二、在认识问题的过程中容易产生片面性和主观性。
第三、开始关心自己是否受欢迎、希望能够引起同学们的注意等。
过渡：（青春期的各种身心变化，都是成长的必然表现都代表着你的长大。看到你们脸上洋溢的笑脸，让老师也仿佛回到了自己的青春岁月。有人说青春是快乐的、美好的，充满欢歌笑语；可也有人说青春是烦恼的、困惑的，一路崎岖坎坷）谁能告诉大家青春的滋味是怎样的呢？
活动1：请同学们看课本第31、32页上的六六幅漫画。
教师活动：青春到底是什么样的、是什么滋味的？
学生活动：思考、参与作答
教师总结（过渡）：青春在带给我们喜悦的同时也给我们带来了烦恼，那么我们应该怎样来克服青春的烦恼呢，接下来那让我们一起来弹奏我们的青春协奏曲。
（三）青春协调曲
青春对每个人来说只有一次，这仅有的一次青春应该怎样度过呢？“莫等闲、白了少年头、空悲切”，我们应该做自己的主人，把握好我们自己的青春，我们可以从以下几个方面来尝试：
1、开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通
有句话是这么说的：一份快乐，两个人一起分享就成了两份快乐，一份忧伤，两个人一起分担就成了一半忧伤。真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节自己的情绪，提升自己的理性。那么，我们又何乐而不为呢？
2、提高自我控制能力
有时候，我们的主观的愿望、与客观实际会发生冲突，当情感与理智发生冲突时我们可以有意识的调动自己的自控能力，注意对事情不要主观武断，减少和消除盲目的冲动，把握好自己。那在实际生活中我们该如何来提高我们的自我控制能力呢？我们可以从以下两个方面来把握：
（1）、明确行为的主要目标，严格规范自己的行为，“当行则行，当止则止”
（2）、从小事做起，从今天做起，逐渐锻炼意志。
3、保持自我完善的意识
首先复习一下上节课所学习过的完善你自己的途径包括哪几个方面：（1）提高自我控制能力；（2）适当地展示自己的优点，发挥自己的长处（3）不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足；（4）勇于接受挑战，在挑战中体现自己在人群中的价值。（5）学会用发展的眼光看待自己。我们今天要告诉大家的是要保持自我完善的意识，对自己提出阶段性目标，具体途径有“三多”：哪三多呢
第一、多读书，读书有助于提高个人修养；
第二、多运动，运动有助于身心协调；
第三、多做好事，做好事可以使你身心愉悦。
【课堂总结】
第二节 感受青春
一、青春的喜悦
1、什么是青春
2、什么是青春期
（1）涵义
（2）青春期的主要生理变化
二、青春的烦恼
1、自我意识、独立意识增强，
2、是否受欢迎、同学的注意
三、青春协奏曲
1、开放自己的心灵世界
2、提高自我控制能力（三多）
3、保持自我完善的意识
【课后练习】
以“我长大了”为题写一篇小短文，写出你长大后的感受，字数：200字—300字。
【结束】
通过这节课的学习，我们知道了随着我们由小学步入中学，青春的脚步也随之而至，青春是阳光灿烂的日子，是人生最美好的阶段；对于青春期身心的变化，我们必须坦然面对，不必为此感到烦恼和焦虑，因为这是我们发育的正常现象；无论是面对喜悦还是面对烦恼，我们都必须做自己的主人，弹好我们的青春协奏曲。最后，我们以一首钢琴曲来结束今天的讲课。让我们伴随着美妙的音乐来感受青春。