1、
课题
充满生机和活力的基本经济制度
使用人
编号
09
课型
新授课
课时
1
主备人
备课
时间
教
学
目
标
1．情感、态度、价值观：正确认识经济成份，为我国的经济发展做贡献。
2．能力：正确认识现阶段我国的基本经济制度，从而自觉坚持它，分析社会现象、解决实际问题。
3．知识：知道我国的基本经济制度是什么；明白各自的地位与作用；懂得怎样坚持它。
重点
难点
1．基本经济制度的内容以及经济成分。
2．坚持基本经济制度的原因。
教具
多媒体 电子白板
教法学法
点拨、指导、参与讨论、启发
讨论、欣赏、感悟、
2、体验
历年考点
充满生机和活力的基本经济制度
板
书
设
计
充满生机和活力的基本经济制度
一、 公有制为主体，多种所有制经济共同发展
二、 坚持基本经济制度不动摇
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
创设
情境
导入
新课
充满生机和活力的基本经济制度
导入：同学们今天我们来学习“充满生机和活力的基本经济制度”。你们的家长都在不同的单位工作，你能说出他们在什么经济形势的单位工作么？
集体经济、私营经济、个体经济等。
5
合作
探究
展示
交流
公有制为主体，
3、多种所有制经济共同发展
好，大家知道这么多的经济成
同学们知道的这么多，那么你知道非公有制经济的作用么？
我们学了这么多的经济成分，那么，我国的基本经济制度是什么？这一基本经济制度是有什么决定的呢？
师：中国共产党带领中国人民走上社会主义道路，目的就是要让全国人民尽快的过上好日子。那么，我国社会主义的根本任务、根本目的分别是什么呢？
读课文寻找答案……
生：公有制经济是我国经济成分的基础。在我国经济发展中起着极其重要的作用，是推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证。
生：读课文找答案……
生：公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展
4、是我国的基本经济制度。它是由我国初级阶段的基本国情和生产力的发展水平低且发展不平衡决定的。
生：读课文找答案，举手发言。
社会主义的根本任务是解放和发展生产力。社会主义的根本目的是实现全体人民的共同富裕。
15
教 学 过 程
环节
知识点
教师活动
学生活动
估时
合作
探究
展示
交流
坚持基本经济制度不动摇
师：好，同学们，我们已经知道了我国的基本经济制度、我国社会主义的根本任务、根本目的。那么，我们实行的这些经济制度对我国的社会主义现代化建设来说，是起着推动作用呢还起着阻碍？怎样来判断呢？
有没有一个这样的判断和衡量的
5、标准呢？
师：是什么呢？
师：好了同学们把这一节课的知识点再浏览一遍。
师：下面我们来做同步训练 （学生做题，教师巡视）
师：这节课我们重点学习了我国的基本经济制度。了解了我国现阶段实行的经济成分，要重点熟记的基本概念是我国的基本经济制度、社会主义的根本任务、根本目的和“三个有利于”的判断标准。
生：需要有一个判断和衡量的标准。
“三个有利于”，即是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。
1．毫不动摇地巩固和发展公有制经济
2．毫不动摇地鼓励、支持、和引导非公有制经济发展
10
强化
应用
形成
能力
巩固训练
投放课堂练习
限时规范训练
巩固学习成果
规范答题
反馈补偿
10
归纳
总结
构建
网络
知识结构
1、先由学生谈谈观点、收获、体会。
2、老师总结，并投放知识结构。
谈收获
掌握知识结构
5
教后反思
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