1、15孙权劝学伴你练1、孙权劝学选自 ，它是由北宋 （人名）主持编纂的一部 体通史。（3分）4、出自本文的两个成语是 、 。（4 分）5、本文主要是通过 来表现人物，还运用了 描写。（4分）第二部分：课文精读（30分）阅读下面的文希，然后答题。（30分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学，及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。6、把这段文字分成两层，并归纳层意。（4分）
2、 。7、孙权给吕蒙提的读书目标是： 。（4分）8、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： 。（4分）9、“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（ ）（4分）A、大兄弟为什么发现事情这么晚呢？B、大哥为什么了解这件事这么晚啊？C、兄长识别事务多么迟啊！10、翻译句子。（4分）蒙辞以军中多务： 。卿今者才略，非复吴下阿蒙： 。11、“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？这句话是什么意思？后来比喻什么？ （6分）12、古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。这两句合在一起，讲的是什么道理？ 。（4分）第三部分：同文互读（30分）阅读下面两篇短文，然后答题。（30分）炳烛夜
3、读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 孙权劝学（略） 13、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（4分） A、指通豫南，达于汉阴。 B、于厅事之东北角。C、贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D、游于是乎始。14、解释下面句子中的加点词。（4分）恐已暮矣。_盲臣安敢戏君乎？_15、用现代汉语翻译下列句子。（6分） 少而好学，如日出之阳：_孤岂欲卿治经为博士邪：_ 但当涉猎，见往事尔: 16、晋平公担心学不好的理由是_ ，吕蒙不愿学的理由是 。（4分）17、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（4分） 。18、从选文看，吕蒙与晋平公身上，有哪些值得我们学习的优点？（4分） 。19、关于学习、读书的名言有很多，你能任写两句吗？（4分） 。第四部分：语段仿写（40分）1、语段引用：第15课孙权劝学
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