1、
授课
年级
九年级
学
科
思品
主
题
4.2-2《保护环境基本国策》
课型
综合问题解决课
课时
第2
授课日期
2012年 月 日
学习目标
情感态度价值观目标：结合实例说出环境问题的影响，树立环保意识。
能力目标：收集我国环境问题方面的材料，宣传保护环境的基本国策，用实际行动保护环境。
知识目标：结合实例说明我国环境现状的特点。能举例说明发展经济和保护环境的关系。
重点难点
学习重点：保护环境的基本国策。
学习难点：保护环境和发展经济的关系。
课程标准依据
知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境的
2、政策，树立可持续发展的意识。
学生学习过程
程序
（要素）
时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
创设情境，引入主题。
2分钟
创设语言情景：
复习：我国人口过多过快增长的影响是什么？。
学生答（略）。强调人口过多对环境的影响。
自主阅读，生成问题。
11分钟
创设自主学习情景：
【自主学习】多媒体显示自学问题：
1. 学生阅读教材标注重点问题。
2. 注意：基本特点和其他特点的区别。
3. 影响：人口问题的实质是发展问题。（影响发展）
1.自主阅读，独立思考。
2.学生完成导读单上的知识要点梳理。
3.学生在课本上标注相关问题。把
3、重点在书上划出。
【自主学习的问题】
1.我国的人口的基本特点。其他特点是什么？
2.人口过多过快增长的影响是什么？
3.计划生育是我国的一项基本国策。
4.实行计划生育的目的是什么？
5.计划生育的具体要求是什么？
6.实行计划生育的意义是什么？
小组讨论，解决问题。
3分钟
创设问题小组评价情景：
1.学科长检查组内自学问题完成情况。
2.教师巡视督促。
1.学科长检查。
2.学生配合学科长。
3.没有完成的学科长帮助，组内解决。
汇报交流，达成共识；教师点拨。
15分钟
创设问题展示、合作解决情景：
教师设计问题：教师点拨、引导学生回答，展示
4、并进行及时评价。
注意：
1. 多媒体显示素材：让学生概括。（注意：基本特点和其他特点的区别。）
2.多媒体显示素材：人口过多过快增长的影响是什么？
多媒体显示：
4.实行计划生育的目的是什么？
5.计划生育的具体要求是什么？
6.实行计划生育的意义是什么？）
1.主动解答别组解决不了的问题。
2.认真聆听，积极思考。
3.展示声音洪亮，面向大家。演示的同学进入角色，表演尽量到位。
注意：内容比较抽象，学生可能难以理解。要结合身边的事例进行点拨。
第一题：基本特点（3点），其他特点（4点）。注意：人口素质不仅仅是文化素质，还包括身体素质和思想道德素质。
第
5、2题：注意拓展：人口问题的实质是发展问题。如吃饭问题、就业问题、环境、资源问题等。
第3题：是一个重要观点。
第4题：注意计划生育不仅仅是控制人口数量，还有提高人口素质。
第5题：晚婚晚育——数量，少生——数量；优生——素质。
第6题：三个有利于。（综合国力）
总结归纳，收获反思。
6分钟
创设反思、归纳情景，记忆重要考点：
1.教师组织概括出重要考点。
2.学生记忆重要考点：
自主学习的第1、2、4、56、个问题都是需要记忆的知识点。
1.归纳重要考点。
2.记忆重要考点。
课堂检查
知识巩固
5分钟
知识巩固环节
检查背诵情况
1. 学生个人口头叙述。
6、
2. 小组背诵。
3. 全班背诵
板
书
设
计
4.2-1《计划生育的基本国策》
人口基数大
人口基本特点
计划生育
基本国策
新增人口多
人口素质偏低
其他特点
过多过 快
意义：三个有利于
基本要求：晚婚晚育，少生 优生
目的：控制人口数量，提高人口素质。
怎么办
直接影响经济的发展和人民生活水平的提高
人口问题的实质是发展问题。
影 响
我国人口国情
教
学
反
思
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