七年级政治如何做到对自己的行为负责教案鲁教版.doc

七年级思想品德（下册）第 18 课 如何做到对自己行为负责 教学目标【情感态度价值观】树立对自己行为负责的态度，培养对自己、对他人、对社会的责任感，增强责任意识，努力做一个负责任的公民。【能力】1、培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。2、学会在尊重他人权利的同时，自觉履行自己的义务。【知识】懂得做一个对自己行为负责的人，应对自己的行为后果做出正确的判断，并做到我做事我负责。教学重点在行动上做到我做事我负责教学难点对自己的行为后果做出正确的判断教学准备学生：搜集有关对自己的行为负责的典型事例。教师：制作课件，对学生现实中的自我负责状况及存在问题进行了解。教学过程教师活动学生活动预计用时预计用时导入新课漫画引入，激发兴趣教师提出问题：这四位同学的身上缺少点什么？自己有何感想？教师归纳：这几位同学有的遇到问题不是从自己身上找原因，而是推给别人；有的该自己做的事不去做，让别人代劳；有的做错了事不敢承担责任而是逃避。在他们的身上都缺少了责任感，缺少一种对自己行为负责的精神。这些现象虽然不是发生在每一个同学的身上，但却反映了一个现实的问题，那就是在我们青少年身上责任意识差，不能很好地对自己行为负责。这种状况会严重影响我们的健康成长，影响到将来我们对工作、对生活、对社会的责任。所以，从现在开始，我们就要学会对自己行为负责，做一个自我负责的人才能担负起我们肩上的责任。那么，怎样才能做到对自己的行为负责呢？这节课，我们一起去看看小华是怎样学会对自己的行为负责呢？引入课题：如何做到对自己行为负责板书 如何做到对自己行为负责学生欣赏漫画并思学生讨论、交流。学生回答。学生欣赏漫画。学生活动，说说这四位同学的身上缺少点什么？自己有何感想？学生畅所欲言，表达自己的真实想法。约3分钟学习新课第一目对自己的行为后果做出正确的判断共同探究，小组合作探究活动一出示课件（或阅读教材“小华和小强因打篮球发生口角而导致一人受伤，两人都受到校纪处分”的事例）。小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里面“盖了帽”的。一天比赛时，因为不服气，两人发生了口角。在相互指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中小华失手把小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费，小华和小强二人都受到校纪处分讨论：如果二人预见到行为的后果将会是一种什么结局？ 小结并板书：对自己的行为后果做出正确的判断师：古人云“三思而后行”。那么你能不能做到“三思而后行”呢？请同学们举例说明。师：通过刚才同学们的交流，我发现有一些同学在判断行为的后果时考虑的不全面，出现这种情况怎么办呢？老师给你支一招：（屏显）要加强学习，提高道德修养和文化修养，积累丰富的社会经验，提高正确判断能力。但在现实生活中，有些人不能做到对自己的行为负责，并不是因为缺乏预见能力。因此，我们要做到对自己的行为，还要做到我做事我负责。 板书 我做事我负责。学生阅读材料、思考。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生回答、交流。约12分钟第二目第二目我做事我负责探究活动二课件出示材料小华听故事“洪战辉的故事”，（或看课本第93页上面的材料）。然后回答以下问题：1、讨论一下：他为什么能这样做？2、结合事例，换位思考，假若是你，你是否能做到这些？3、想一想：自己有哪些该做的事？你做好了吗？（1）、家庭生活中：（2）、学校生活中：（3）、社会公共生活中：从以上问题和材料可以看出：每一个人在社会生活中，都扮演着不同的角色，承担着不同的多种不同的责任。角色不同，责任不同。我们应增强责任意识，明确自己应承担的责任，把自己该做的事认真做好，做一个对自己的行为负责的人。板书 自己该做的事认真做好，探究活动三小华在回家的路上，遇见好朋友刘庆。刘庆告诉小华，他和班里几个男生找到了一个很隐蔽的网吧，让小华一起去玩。小华左右为难，去吧，明知是不对的；不去吧，又会失去好朋友。思考：小华该怎么办？小组合作把故事结果设计并表演出来。再评价小华的做法是否正确，为什么？归纳：这种情况生活中比较常见，从表面上看是怕得罪朋友的问题，实际是责任意识和控制力不强的问题。是非面前要坚定立场，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。如果意识到自己的行为会对自己、他人、社会带来损害，就要控制自己，不该做的事坚决不做。板书 不该做的事坚决不做 探究活动四小华很想用自己打工挣的钱多买些课外书。征得父母同意后，他和刘庆利用假期到一家公司打工，负责向市民免费发放公司的产品宣传画。一次他们俩不慎丢了四百多张宣传画，按公司规定，他们要照价赔偿，要不要向公司汇报呢？思考：1故事会如何发展、请你设计故事结局。2如果你是小华，你会怎么做？归纳：人非圣贤，孰能无过？如果自己的错误行为对他人、对社会造成损失，要敢于承担责任，并及时改正。即使与同伴一起做错事也不要推卸责任。板书 自己做错的事自己承担 真诚自检，勇敢面对导入语：然而，生活并不是一帆风顺的，总会出现一些有意无意的伤害，你是否伤害过别人？你是不是一个敢于对自己行为负责的人？你有剖析自己言行、接受他人忠告的勇气吗？（这一关需要你足够勇敢，足够真诚，同学们准备好了吗？让我们一起来勇敢面对，真诚自检）1、我大声地对你说夸夸我的同学、朋友，在他们身上有哪些“有责任感”的表现.2、我悄悄地对自己说我哪些方面没有做到对自己行为负责 3、真情告白,送上我的歉意 师：或许因为你没有认真做好自己应该做的事，或许你做了不该做的事，或许你做了错事不敢面对，曾经给他人带来一些伤害。今天，老师给你提供一个倾诉的平台，让你表达一下心中的歉意。 师：听着大家的真情告白，我为你们勇于承担责任的勇气而自豪，也为你们“我做事我负责”的豪气所感动。其实，老师也想对你说：不管你愿不愿意，每个人一来到世上，就会扮演着一个角色，就要承担着一种责任。既然我们摆脱不掉责任，那么我们就要享受责任。（配乐朗诵）小时候，责任是一张暖暖的小床，我在里头，父母在外头。原来，很小的时候，我就有了责任。对父母笑，那是我最甜蜜的责任。懂事后，体贴、孝敬父母，做力所能及的家务活就是我的责任。长大后，责任就一圈一圈地缠绕在我身上。面对老师，做个尊敬师长、品学兼优的好学生是我的责任；面对同学，我有我的责任，那是共同探讨学习上问题时的默契；是共同分享同学间小秘密的愉悦。面对生活，我更要积极进取，乐观向上，充实地过好每一天。不知不觉间，责任已化做了爱的种子，在父子之间、师生之间、同学之间、朋友之间，开遍了鲜花。学生阅读材料、思考。学生分组讨论、小组内交流。小组代表发言。学生阅读材料，思考。学生即兴表演小品，展示自己的做法。然后由学生评价小华的做法。学生阅读材料，思考设计故事结局。学生展示故事结局，学生评价。小组讨论交流，整理发言，看哪个小组找出的榜样最多。请同学们静静地、悄悄地反思一下，找一找自身的不足。学生发言：略学生朗读散文：有责任真好。约19分钟归纳总结盘点收获通过本节课学习，我知道了生活中我会这样做。总结：如何做到对自己的行为负责 谈今后做法。约3分钟达标测评指导学生完成达标测评题。学生独立做题，巩固所学知识组内互评、互纠，老师抽批。约8分钟板书设计 如何做到对自己的行为负责 一对自己的行为后果做出正确的判断二我做事 我负责1该自己做的事认真做好2不应该做的事坚决不做3自己做错的事自己负责达标测评题一、单选题： 1.我们经常不能很好到对自己的行为负责，往往是因为（ ） A、我们还小，不能分清是非B、对自己的行为可能产生的后果缺乏正确的估计 C、没有很好地扮演自己的角色D、我们无力承担一些责任大的事情2.如果意识到自己的行为有可能会对他人、对社会带来损害，并对自己造成不利的影响，就要（）A推卸责任，逃避惩罚B控制自己，少做这些事 C权衡利弊，如果对自己利大于弊，就去做，反之则不去做 D控制自己，坚决不去做3.我们青少年应该承担多种不同的责任。对此表述错误的是（ ）A.家庭中要做一个孝敬父母的好孩子B.学生会精力有限，只要认真学习就行C.学校里要做品学兼优的好学生D.社会上做遵纪守法的好公民二、非选择题：1.七年级学生张明，平时对自己要求不严格。期末考试的前一天，张明和几个要好的“哥们儿”进行了“紧急磋商”，对在考试中互相“帮助”制定了几项具体的措施，并约好了不同的暗号。结果，他们的“秘密行动”被监考老师发现。班主任老师分别找张明等几位同学谈话，可张明把责任都推到另外几位同学身上。张明的做法对吗？他应该怎么做？2.李青和同学到操场踢球，看到操场边的自来水流个不停，他马上跑过去关水龙头，发现水龙头坏了，便打算去找管理人员维修。同学甲说：少管闲事，咱们还是踢球吧。同学乙说：浪费点水算啥，干嘛那么认真！（1）在上述事件中，谁的行为是正确的？谁的行为是错误的？并说明理由。（2）联系实际谈谈应该怎样对自己的行为负责。第18课参考答案一、单选题：1.B 2.D 3.B二、非选择题：1. 张明的做法不对。他应该勇于承认错误，及时改正，不该把责任退给别人，应培养责任意识，严格要求自己，努力学习，考试不作弊。2. （1）李青的行为是正确的，甲乙同学的行为是错误的。 （2）对自己的行为后果做出正确的判断，我做事 ， 我负责：该自己做的事认真做好；不应该做的事坚决不做；自己做错的事自己负责。