1、灿烂的文明之花
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；增强在精神文明创建活动中的使命感；积极主动地参与精神文明创建活动。
能力目标：具有抵制各种落后文化和腐朽文化的能力；提高自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
知识目标：了解精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；明确精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
【重点难点】
重点：细微之处见行动。
难点：人人参与各种各样的精神文明的创建活动。
自主学习 生成问题
一、神州遍开文明花
1．精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的
2、伟大创造，也是社会主义先进文化建设的有效形式。
2．丰富多彩的精神文明创建活动，丰富了广大人民群众的精神文化生活，促进了经济与社会协调发展， 对中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
3．在创建文明城市的活动中，通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动，涌现出一批文明城市和文明社区。
4．在创建文明村镇的活动中，通过 “文明户”的评选、文化科技卫生 “三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动，涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。
二、细微之处见行动
1．要保持我们精神肌体的健康，就要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。
2．社区(
3、街道或乡村)不仅是我们的居住地，而且是进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。
合作探究 生成能力
1．阅读教材第107页活动，回答下列问题：
(1)如果你是明凡，你会有哪些感想？
答案略。
(2)在你的周围，有哪些精神文明创建活动？
答：文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动、法制宣传日活动、疏导交通示威者活动及其他各种移风易俗活动等。
2．阅读教材第108页第一个活动，回答下列问题：
各种形式的精神文明创建活动有何作用？
答：①环保见行动：增强人们的环保意识，增强社会责任感等。②文化科技卫生“三下乡”活动：增强了人们的科学意识、科学精神、人才意识和健康意识，
4、培养人的奉献精神，增强社会凝聚力等。③保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强环保意识、社会责任感、团结合作的精神等。
3．阅读教材第108页第二个活动，回答下列问题：
(1)如果你收到“变味贺卡”，你的感觉如何？
答：“变味贺卡”是一种不健康的文化(或恐怖、厌恶或新鲜、刺激或无所谓。)
(2)我们周围有哪些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
答：①色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。②败坏社会风气，损害精神文明建设。
(3)面对不健康的文化，我们应
5、该怎么做？
答：加强道德修养，善于辨别各种消极文化，并自觉地加以抵制。
4. 阅读教材第109页活动，回答下列问题：
(1)如果你是该社区的居民，你会想到社区公共卫生问题(环境)；邻里关系问题；锻炼健身问题；安全保障问题。
(2)如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是①制定并完善社区管理制度；②增添社区的配套服务设施，组织社区居民开展健身、娱乐活动；③召开社区交通安全会议，开辟一条“专用过道”，保障儿童安全。
(3)请你谈谈社区文化建设有什么意义？
答：①有利于社会的和谐与稳定；②有利于社区精神文明建设；③有利于青少年的健康成长。
(4)为创建和谐社区，请你设计一条宣传标语。
答：社区是我家，和谐靠大家；社区正能量，需要你我他。
交流展示 生成新知
1．分组分别展示课前预习的内容，此部分可以一组展示另一组负责评价，学生展示完以后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。
2．第二部分展示内容是合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。
当堂演练 达成目标
见学生用书
课后反思 查漏补缺
这节课我学会了：
这节课我未解决的疑惑：
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