1、第六课 理想
（一）
第8节
理想使忠厚者常遭不幸，理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。
第11节
英雄失去理想， 蜕作庸人。可厌地夸耀着当年的功勋；庸人失去理想， 碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
1．这两节诗所要表达的意思是什么？
2．这两节诗主要采用了什么写作手法？ 它有什么表达效果？
3．“夸耀当年的功勋”， 为什么说是“可厌”的？
4．“诅咒着眼前的环境”， 为什么说是“可笑”的？
5．“大写的人”是指怎样的人？ 结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
（二）
理想是
2、罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线，
可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。
理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。
理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 理想如果给你带来荣誉， 那只不过是它的副产品，
而更多的是带来被误解的寂寥， 寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。理想使忠厚者常遭不幸；理想使不幸者绝处逢生。
平凡的人因有理想而伟大；有理想者就是一个“大写的人”。 世界上总有人抛
3、弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。
给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 理想被玷污了，不必怨恨，
那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣， 快去找回来，以后要当心!
英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。
1．结合语境，解释加点的词。
（1）理想是肥皂，洗濯你的自私心。
（2）但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。
2．用一句话概括这几节诗的内容。
3．“大写的人”“庸人”如何理解?
4．理解下列诗句的
4、含义。
（1）理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。
（2）理想使忠厚者常遭不幸，使不幸者绝处逢生。
（3）庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
5．诗人给理想打了许多比方，试仿造第五节也写几句。(提示：可选择失败者、成功者；骄傲者、谦虚者)
6．关于理想的名言很多，试写出一两句。
第六课《理想》答案：
（一）1．树立远大理想意义重大。2．对比，突出强调理想对于人生的重要。3．吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。4．凡是只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，当然可笑。5．指崇高伟大，具有高尚人格的人。周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。（二）1．(1)洗涤 (2)只能远远看见而不能接近。2．理想的意义。3．“大写的人”指脱离了低级趣味，有崇高理想并为之奋斗不止的人。“庸人”指一般的人，即无理想、碌碌无为的人。4．(1)因为树立了理想，就得为实现理想去拼搏去奋斗。 (2)为了实现理想，很多人献出自己的一切，甚至生命，因为有理想使很多面临不幸的人产生战胜困难的勇气和力量，获得新生。 (3)失去理想的人，没有追求，没有奋斗目标，将一事无成，还怨天尤人。5．仿照第五节，写出理想对不同人的不同意义。6．有关理想的名言即可。
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