重庆市第110中学校七年级语文上册 短文两篇教案 新人教版.doc

短文两篇
教学目标：
知识与能力
1、字词文常知识。
2、文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法
3、学习举例论证、道理论证、比喻论证的论证方法
过程与方法：
以自主探究的学习方法为主，分激发学生的主动意识和探究精神。
情感态度价值观：认识读书的益处；养成良好的读书习惯； 
    培养学生搜集资料、处理信息的能力。
教学重点：
1、积累文中出现的精辟的句子，
2、反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
教学方法：自主、合作
课时安排：二课时
教学过程：

第 一 课 时
一、导入新课：
有人说现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为时尙。有人认为，读图是造成全民族阅读水平低下的重要因素。因此要回归读书，尤其是中学生要多读书，读好书。那么我们为什么读书，怎样读书，今天我们一起来聆听几百年以前的先哲的高论。
二、简介作者： 
    培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。
三、朗读课文，体味文章的意蕴，感知文章的内涵。
怡情 傅彩 藻饰 矫情 诘难 寻章摘句 咀嚼 狡黠 伦理   味同嚼蜡 滞碍 睾 阐证 吹毛求疵
五、探究课文内涵：
1.读书要有哪些好处呢？
    明确：怡情、傅彩和长才。
2.读书与经验的关系是什么？
   明确：经验补读书之不足，经验范书中所示，互相补充。
3.什么人才可读书用书？用书的智慧从何而来？
    明确：明智之士（明察事理的人）。“全凭观察得之”
4. 理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。 
   明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。
5.正面说读书有三种不同目的：“怡情、傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰、矫和学究”，用的是哪种议论方法？另举一例。
   明确：对比论证，正反全面，对比有力。
6.作者介绍哪些读书的方法？并谈一谈你的看法。
   明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论、作文、做笔记结合起来。 
7.读书会有哪些功效呢？试举例说明。
明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 
8.结合课文谈一谈你的读书感悟。
六、品味文章语言
黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”英国文学家雪莱也说：“他的文字有一种优美而庄严的韵律，给感情以动人的美感，他的论述中有超人的智慧和哲学，给理智以深刻的启迪”。.
请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。
七、交流积累有关读书的名言、趣闻和逸事：
你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗？（见后补充）
八、小结：
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。
——余秋雨
板书设计
谈读书
     正面说读书有三种不同目的：怡情、傅彩和长才
第一层 阐述读书的正确目的；反面指出读书的三种偏向：惰、矫和学究 比喻论证
第二层 阐述读书的方法：仔细推敲细思、不同的书，不同的读 举例论证
第三层 阐述读书的作用：能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。 对比论证

第二课时
教学要点：
识记积累字词文常知识；感知《不求甚解》的内容；反省读书的态度方法；以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。
一、导入：
“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟？
二、快速阅读《不求甚解》，并思考：
1.文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么？
明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。
2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？
明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。
3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？
    明确：赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。
4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？
明确不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。
5.作者最后告诉我们应该怎么做？
    明确：书要反复读。

四、讨论：文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。
明确：驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义，进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。
五、拓展训练： 
    学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 
    ①“见风使舵”新解        ②“班门弄斧”辩       ③“滥竿充数”辩 
明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。
“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？
“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。
“滥竿充数” 这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下” 的新意。
六、小结：
《短文两篇》都是作者心智的结晶，读《谈读书》如同沐浴在智慧的阳光下；读《不求甚解》如同聆听长者的谆谆教诲。是他们，引领我们在智慧的天地中穿行；是他们，滋润我们求知的心田。同学们，腹有诗书气自华。希望你们多读书，读好书，来开阔我们的视野，丰富我们的感情，提高我们的品味。
七、作业： 练习册
补充内容：
（1）名言警句：
     腹有诗书气自华
     好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。
     书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
     书到用时方恨少。
     读书破万卷，下笔如有神。
     读万卷书，行万里路。
书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
    书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。（于谦）
    书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）
    理想的书籍是智慧的钥匙。（列夫·托尔斯泰）
    书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）
    书籍——当代真正的大学。（卡莱尔）
（2）名人论读书：
     周恩来：为中华之崛起而读书！
     李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
     朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。
     孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。
     书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚
     书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，
     一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基
     任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思
     读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德
     旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼
阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
     一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。——金庸
     在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。——陆天明
     在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。——白岩松
     读书是幸福的，有福的人才读书。——贾平凹
     如果把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。——池莉
（3）名人读书的趣事：
     韦编三绝、头悬梁锥刺股囊莹映雪、凿壁偷光
   ◎鲁迅嚼辣椒驱寒
     鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国著名的文学家。
    ◎王亚南苦读成才
    王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。
    ◎唐宋八大家之一的苏东坡，年轻时自认为已无书不读，便大书一联：“识遍天下字；读尽人间书。”后经一老翁指点，遂改成：“发奋识遍天下字；立志读尽人间书。”
    ◎郭沫若曾写过一副读书联：“读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。”意思是说，读书要靠平时下功夫，不能一心血来潮就加班加点搞突出。要想获得成功，必须锲而不舍，持之以恒，决不能时而勤奋时而懈怠，三天打鱼两天晒网。
◎华罗庚把读书过程归结为“由厚到薄”由薄到厚”两个阶段。当你对书的内容真正有了透彻的了解，抓住了全书的要点，掌握了全书的精神实质后，读书就由厚变薄了，愈是懂得透彻，就愈有薄的感觉。如果在读书过程中，你对各章节又作深入的探讨，在每页上加添注解，补充参考资料，那么，书又会愈读愈厚。因此，读书就是由厚到薄，又由薄到厚的双向过程。
（3）补充当代名人谈读书
　　阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ──余秋雨
　　一个人身处逆境的时候，在书中能够得到安慰，书是一生最好的朋友。──金庸 　
　　在人生转折和变移的关键时刻，书是路标。──陆天明
　　在书中可以读到一种人生观，一种对生命的感悟与思考。──白岩松
　　读书是幸福的，有福的人才读书。──贾平凹
把生活比喻为创作的土壤，那么阅读就像阳光。──池莉
教学后记：