九年级政治全册 第三单元 关注国家的发展 第7课 走科教兴国之路 第二框 创新是关键教案 鲁教版-鲁教版初中九年级全册政治教案.doc

创新是关键
备课班级
九年级思品
上课时间

执教人

课题： 第三单元  第7 课    创新是关键
课时
1
教学设计
课 标
要 求
感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。
教
材
及
学
情
分
析
本课时所要集中解决的问题是对学生进行创新教育，引导学生感受科技创新、教育创新的必要性，从而勤奋学习，为改我国科技落后状况做出应有的贡献。
教材在该项目下设置了两个层次“科技创新，赶超一流”和“教育创新，人才蔚起”。这两个层次层层递进：实施科教兴国战略，首先要科技创新，因为科学技术的本质就是创新——科技创新，人才为本，教育创新是科技创新的基础。
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，具体到行动上，创新意识不强，创新能力不高：学习方法陈旧、独立思考能力较差、缺乏想象力、不善于实践等。所以，引导学生真正从内心里认识创新、感受创新对个人及社会、国家的重要性、知道自己应该怎样做一个创新型的人才势在必行。

课
时
教
学
目
标
（一）知识：了解我国科技创新、教育创新的措施和成就。争做创新型人才。
（二）情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科技落后状况做出应有的贡献。
（三）能力：通过阅读教材理解科技创新和教育创新的重要意义，培养创新精神和实践能力。 

重点
做创新型人才。
难点
科技创新的必要性。
教法学法
指导
情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。通过小组交流法、知识比较法，合作学习，自主探究等方法，会联系实际分析要点，归纳要点。
教具
准备
PPT课件。搜集社会生活中创新方面的典型案例。
教学过程提要
环节
学生要解决的问
题或完成的任务
师生活动
设计意图
引
入
新
课
设置情境导入新课。
设置情境，问题引入：就如何改变我国目前科技落后的现状，缩小差距，赶超世界发达国家，两位同学各有自己的观点，你的观点呢？今天我们来学习七课第二讲：创新是关键
导入新课，激发学生的学习兴趣。
教

学

过

程

1、科技创新的作用有哪些？

2、科技创新的重大举措有哪些？

1、教育创新的作用有哪些？

2、我国的教育创新举措有哪些？
带着以下问题阅读教材P83—88页：1、科技创新的作用有哪些？ 2、科技创新的重大举措有哪些？3、教育创新的作用有哪些？3、我国的教育的举措有哪些？4、怎样把自己培养成创新型人才？
（一）科技创新，赶超一流
1、阅读P83-84页“金怡濂及神威计算”机的材料，回答以下问题：你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？党和政府为什么要重奖科学家？学生思考讨论，并回答。
教师概括总结。
2、探究活动：我国的创新现状。
教师点拨，学生回答并概括：虽然我国在某些科技领域已经挤身于世界先进行列，但从总体上看，水平并不高，与发达国家相比还有很大差距。
3、我国实施科技创新的重大举措有哪些？学生阅读后概括总结；
归纳：创新的作用。
（二）教育创新 人才蔚起
阅读P85—86页回答以下问题：
1、为培养我们的创新能力。自己所在的学校采取了哪些好的做法？学生思考后回答。
2、教育创新的作用有哪些？学生通过阅读来梳理要点。
3、我国为教育创新采取了哪些措施？教师点拨。学生回答。
4、观察P86—87的图片回答以下问题：以上学习方式的好处是？把自己最独特的学习方法介绍给大家？3、你认为教师应采取的教学方式是？学生自由交流发言。
5、教育创新的重要性有哪些？学生通过阅读后解答。

通过学生讨论，教师总结点拨，。

设置问题，激发学生学习的兴趣。

各抒己见，感受创新魅力的同时，也培养学生对生活的感悟能力和评价能力。

让学生总结思考概括教育创新的作用。培养学生的分析问题的能力。
教

学

过

程

3、怎样把自己培养成创新型人才？

6、怎样把自己培养成创新型人才？学生思考，交流，概括回答。
课堂总结：（从现在起，争当创新型人才，在学习上具体的做法。创新除了体现在学习生活中，还体现在日常生活中的奇思秒想。对照创新人才的一般特征找差距，扬长避短，努力把自己培养成创新型人才。树立终身学习的观念，不断学习，不断创新。）
青少年应怎样培养自己的创新精神和创新能力？
（1、要刻苦努力学习，努力探索，注重实践，养成勤动手、勤动脑的好习惯；2、要勇于质疑，敢于向传统挑战，树立”敢为人先“的精神；3、要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思维能力）
（三）课堂检测：
1、当前国际竞争的实质是综合国力的较量。增强综合国力的决定性因素是（ ）A.科技进步和创新B.人口数量的多少C.资源开发和利用D.军队数量与质量
2.科学技术的本质就是（ ）A.物质文明 B.教育C.精神文明D.创新
3.改革开放以来，“中国制造”的产品日益风靡世界，但其中相当多的是“来料加工”“来样制造”的轻工业品。面对日益激烈的国际竞争，我国应提升创新能力，把“中国制造”转变为“中国创造”。因为（ ）①创新是一个国家兴旺发达的不竭动力②创新是我国社会发展的直接动力③增强创新能力是我国当前的中心工作④科学的本质就是创新，没有科技创新，部是步人后尘，经济上会永远受制于人。A.①②③④B.①②④C.①③④D.①④
4.科技创新，人才为本。科技创新的基础是（    ）  A.教育创新    B.经济创新    C.文化创新    D.体制创新 
培养学生的分析能力，教师适时的引导到我们的课本知识上来。

让学生从不同的层面去分析，最大限度的锻炼学生的分析理解力。

巩固学习成果。

小

结
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
板

书

设

计

二、创新是关键
（一）、科技创新 赶超一流
1、科技创新的作用； 
2、科技创新的举措； 
（二）、教育创新 人才蔚起
1、教育创新的作用
2、教育创新的举措  
3、培养创新型人才
作

业

设

计

1、《绩优学案》上P42-44页填空题和选择题，任意各选两题完成。
2、请为建设创新型国家设计宣传口号或公益广告。  
3、你准备怎样提高自己的创新能力? 

教

学

反

思
这节课充分利用学生已有的生活经验，创设多种情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、合作交流。学生不仅学了知识，提高了能力。更体验到成功的喜悦。
设计在各环节时间安排上，处理教学重难点上还有较大的欠缺。