七年级政治下册 20.2 社会与司法的保障教学设计4 苏教版.doc

社会与司法的保障
一、教材内容分析
本课的主要内容是要让学生初步认识到法律是一种特殊的行为规范，法律与未成年人的成长密不可分，社会是未成年人成长的重要场所，社会保护是关系到未成年人健康成长的一个重要领域。而司法保护主要是针对特殊的未成年人群体——未成年犯罪。随着社会的发展，这一保护也越来越凸显出其重要地位。通过本课的学习，让学生了解基本的法律常识，认清自己的权利，学会用法律武器来保护自己的权利。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、 理解社会保护的含义及意义。
2、 理解司法保护的含义及意义。
3、 理解法律对未成年人的特殊保护作用。
4、 知道我国保护未成年人健康成长的主要法律名称及相关条文
三、教学重点、难点、考点
重点：社会保护的含义、意义。司法保护的真正目的。
难点：社会保护的范围。司法保护的对象。
考点：社会保护的具体内容。
四、学习者特征分析
初一的学生对于枯燥的法律条文理解不透，还不能认清自己的权利，更不懂得怎样去保护自己。这与他们的认知特点有一定关系。因此，老师在教学过程中应该把枯燥的法律条文变成一个个活生生的案例，与学生的生活越贴近，越能让其理解。不仅要让学生理解法律条文，更要让其懂得用法律武器保护自己。
五、教学策略
案例展示、小组合作、讨论探究、自主获得知识
六、教学资源准备

搜集案例、图片，制作幻灯片。
七、教学流程图

一、 社会保护 二、司法保护
1、 社会保护的内容 1、司法保护的含义
2、 社会保护的含义 2、司法保护的内容、目的
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图

一、导入

二、社会保护

1.多媒体展示：王小军倒霉的一天
王小军是某校初一年级的同学，父母在他小学三年级时就离婚了。母亲改嫁，父亲常年出差在外地，爷爷奶奶年纪大了，平时只能管他一日三顿饭。他也自暴自弃，不认真学习，喜欢上网。今天，他作业没做，上学又迟到了，老师气得不让他进教室。他溜出了学校来到了网吧。晚上，他把身边仅剩的五元钱给了网吧老板，吃了方便面，睡在了网吧。
问题：①王小军的哪些权益受到了侵害？
②他应该怎样保护自己？
2.总结过渡：未成年人生活在一定的社会环境中，所以社会保护是未成年人保护中比不可少的组成部分。

1. 阅读资料，讨论回答问题：河北省石家庄市成立“少年儿童保护教育中心”。
问题：①这里的“家”与我们的家有什么不同和共同之处？
②国家和社会还未我们未成年人的成长提供了哪些保护？
2. 多媒体展示图片：社会性场所的一些标志。如：网吧、歌舞厅、烟酒店、文化宫等
3. 识记相关法律条文。要求学生大声朗读
4. 讨论：①为什么营业性舞厅、酒吧、夜总会等场所，不得允许未成年人进入？未成年人为什么不能随意进入网吧？
②游戏厅和网吧是不是任何时候都不能去的？在什么条件下，未成年人才被允许进入？
③国家为什么规定任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人？
　　国家另有规定的除外，你认为这个另有规定指的是什么？
　　家务劳动、学校组织的勤工俭学劳动是否属于非法用童工吗？
5. 总结归纳：社会保护的含义及意义。
教师引导，由学生进行总结

学生结合前一课时：家庭与学校的保护回答问题。

分组讨论

发言、列举

朗读识记。

分三小组讨论并请代表发言。

总结知识点，熟记知识点，标注关键词。

让学生认识到：未成年人不仅需要家庭和学校的保护，还需要社会的保护。

培养学生的独立分析问题的能力。

让学生学会观察生活，认识到知识来源于生活。
让学生知法。

让学生理解法律规定，并能够学会用法律武器保护自己。

培养学生的总结归纳能力。

三、过渡

四、司法保护

五、本课总结。

六、巩固练习

案例实录：李某某强奸案的新闻报道。
问题：①该案件为什么采取不公开审理的形式？
②该案件体现了对未成年人的哪方面保护？
1. 司法保护的含义。要求学生识记知识点。

2. 展示图片、案例：少年法庭、圆桌审判、城厢法院四年帮扶四少年考上大学。

3. 讨论总结：司法保护的具体要求。

4. 强调重点：国家实施司法保护的最终目的：教育、感化、挽救违法犯罪的未成年人。
学校、家庭、社会、司法四大保护已经形成一个严密的保护网，共同保护未成年人的健康成长。希望同学们能够知法、懂法，并且能够运用法律的武器保护自己，让自己健康成长。
1.下列几位初中生的行为属于国家法律禁止的是 （　　　）
A.　甲在家中上网查找数学竞赛题目
B．　乙到书市购买了几本科技小发明的书
C．　丙和几位同学在教室里玩扑克牌
D．　星期六晚上，丁和几位同学到舞厅跳舞
2、司法部门对未成年人的违法犯罪，在处罚上与对未成年人的违法犯罪有所区别，是从 （ ）
A.未成年人违法犯罪危害一般较小的角度出发
B.成年人的违法犯罪危害较大的角度出发
C.保护和挽救未成年人的角度出发
D.未成年人不懂法而犯法的角度出发

阅读案例并回答问题。

标记知识点。朗读。

依据以上的案例，学生分小组讨论并总结发言。

引出司法保护的内容。

通过合作探究，加深理解，同时也能让学生发现其中的难点。

3、 司法机关在办理未成年人的违法犯罪案件中，坚持的方针是 （ ）
A. 教育、感化、挽救 B. 尊重人格尊
B. 保护合法权益 D. 促其早日改过自新4、国家文化部、国家文物局发出通知，要求从2004年5月1日起，全国文物系统各级博物馆、纪念馆、美术馆等要对未成年人集体参观实行免票，对学生个人参观可实行半票，家长带未成年人参观的，对未成年子女免票。其意义是什么？