辽宁省鞍山市八年级政治上册 4.9.3 平等尊重你我他教学设计 新人教版.doc

第九课 第三框 《平等尊重你我他》
一、教学目标：
1、情感体验点：树立一个公民应该具有的平等和尊重意识，体会平等和尊重在社会交往中的意义。
2、能力培养点：引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序。
3、知识储备点: 帮助学生理解平等的内涵，懂得人在人格和法律地位上是平等的；懂得爱护公共环境和设施、遵守公德体现着对他人和社会的尊重。
二、教学重难点：
重 点：真正树立起作为一个公民的平等意识、尊重意识。
难 点：在日常生活中做到平等对待他人进而做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
基本教学思路：
教学方法： 引导学生借助案例、信息归纳相关知识，运用启发式教学、探究合作式教学。
设计理念： 遵循学生学习的心理规律，强调从学生实际出发，创设教学情景，以学生为教学主体，让学生在参与知识形成过程中，发出积极的情感，主动学习的思维和创新的意识，提高自主学习能力和思想品德素养。
三、媒体平台：
1、教具、教学准备：多媒体课件。
2、多媒体课件撷英：超级演说家《我和我的小伙伴》网络视频。
四、教学过程：
视频导入： 播放《超级演说家》片段
教师活动：1、李宁和他的小伙伴其实想要的很简单，视频开始就表述了他和他的小伙伴最需要的是“公平和尊重”
2、交给学生“公平”手语。

学生活动：1、思考：李宁想表述的是什么？他和他的小伙伴最需要什么？
2、一起做“公平”手语。
设计意图：设疑激趣，极大激发学生的学习兴趣和求知欲。

活动一：公平的诠释
教师活动：1、展示图片：杭州博物馆十多年不拒乞丐入内读书，网友感慨：如果世界上有天堂，那将是图书馆的模样。
学生活动：图片感悟
1、通过观察图片，你认为公平是什么？（小组讨论分析回答，并进行小组评比加分）
教师小结：平等就是无论角色、地位、职业、甚至性别都受到了平等的对待，这就是人格上的平等。
教师活动：2、展示图片：薄熙来受审原中共重庆市委书记，中共政治局委员薄熙来受审。
学生活动：2、通过观察图片，你认为公平又是什么呢？（学生分析案例图片，并进行回答。）
3、小组评比加分
教师小结： 无论权高位重，如果触犯了法律都要受到法律的惩罚。“官二代、富二代，我爸是李刚”等自持财大气粗，权高一等，都超越不了人格尊严和法律地位上的平等。
设计意图：通过分析图片感悟平等是在人格上的平等还有法律地位上的平等。

活动二 感悟平等，反思自己
教师活动：1、用自身例子，引导学生反思自己，反思人与人之间存在差异。
2、展示表格优势、劣势
3、师生互动，合作探究学习生活中不尊重的琐事，启发学生应该树立正确的待人态度。
学生活动：1、我们和上述的人一样么？我们和同学们一样么？

2、反思我们之间是否存在差异
3、填写表格：自己的优势和劣势。
4、学生回答，并互相提出改进方法。
5、小组评比加分
教师小结：总结与引导：我们都存在不同的差异，自己的优势不是我们骄傲的资本，劣势也不是我们自卑的理由。增强平等意识、平等对待他人、取长补短、才是我们应该采取的正确态度。
设计意图：通过反思，让学生认识到尊重的意义，认识到尊重就在身边，认识人与人之间的差异是尊重人、平等待人、取长补短的现实基础。

活动三：关注弱势群体
教师活动：1、引导学生例举身边类似乞丐等处于不利地位的人群。
2、多媒体配乐播放弱势群体图片，并解说，引发学生思考和感悟。
学生活动：1、分析例举身边处于不利地位的人群。
2、观看图片，感悟弱势群体的不利地位
3、思考：面对弱势群体，我们应该怎么做呢？
4、小组评比加分
教师小结：弱势群体：社会上处于不利地位的人群。我们身边存在很多弱势群体，我们要保护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助
设计意图：通过分析例举，感悟身边处于不利地位的人群，需要我们去关注，去帮助。
教师对以上学习内容总结：
1、对自身的优势或不足，我们应当以平常心看待，不应骄傲或自卑。
2、面对人与人的差异，我们应增强平等意识、平等对待他人互相取长补短。
3、面对弱势群体，我们也应该平等对待，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。

活动四：学生表演，主导课堂
1、情景剧表演（一）
旁白：最近我们班转来一位有残疾的同学
旁白：A同学遇到了，假装没看见，从该同学身边走了过去
旁白：B同学看见了，马上去帮助他，并成为了好朋友
旁白：C同学看见了，只是打个招呼 就匆匆离去
学生活动：1、学生分组表演
2、学生提问：你更赞成谁的做法？为什么？
3、学生回答
4、表演组加5分
教师小结：我们与他人交往时要做到尊重他人、礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、充分理解他人。
设计意图：通过小品表演，增强学生学习兴趣，深入其境的感受尊重他人的重要性。
2、情景剧表演（二）
旁白：你在景区游玩，并嗑着瓜子

旁白：A同学，嗑完的瓜子皮专门等着没人的时候偷偷丢掉。
旁白：B同学，一边嗑，一边扔。
旁白：C同学把瓜子皮用纸包好，丢进垃圾桶。
教师小结：要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施、维护公共秩序、践行道德、遵纪守法，是我们应当履行的义务。
学生活动：1、学生分组表演
2、学生提问：你更赞成谁的做法？为什么？
3、学生回答
4、表演组加5分
教师小结：教师小结：要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施、维护公共秩序、践行道德、遵纪守法，是我们应当履行的义务。
设计意图：通过小品表演，增强学生学习兴趣，深入其境的感受尊重社会的重要性。

3、展示污染图片，和污染案例
教师活动：1、水污染图片、空气污染图片、乱砍乱伐造成的灾害、沙尘暴天气。
2、案例：中石油吉林石化分公司爆炸事件，造成严重污染。
学生活动：1、观察图片，分析污染原因。
2、阅读案例，思考造成这样结果的原因。
3、我们针对亟待解决的环境问题，我们能做些什么呢？
教师小结：我们要学会尊重自然，核心是保护环境。
设计意图：通过图片展示和探究使学生认识到尊重自然，保护环境的重要意义。

活动五：课堂总结
教师活动：1、交给学生“尊重”手语
2、总结本课知识点，利用多媒体展示。
3、小组评分总结
学生活动：1、学生学习手语
2、总结本课学习到了哪些知识

板 书 设 计
平等尊重你我他
一、 人生而平等
1、人格平等
2、法律地位上的平等 金钱、地位等不能超越
二、面对差异采取的正确态度：增强平等意识、平等对待他人，互相取长补短
三、面对弱势群体:自觉维护他们的合法权益，提供力所能及的帮助。
四、学会尊重他人、尊重社会、尊重自然