1、第16课 孔乙己教案一、课堂导入，激发兴趣同学们，我们今天学习的课文是 鲁迅先生的一篇小说孔乙己。鲁迅先生的好友孙伏园曾问过鲁迅先生这样一段话：“我尝问鲁迅先生,在他所作的短篇小说里,他最爱哪一篇。他答复我说是孔乙己。”孙伏园鲁迅先生二三事鲁迅先生为什么对这篇小说如此的钟爱呢？小说里到底塑造了一个怎样的人物形象？二师生合作，品读人物一品孔乙己1课前大家已预习过课文，现在大家请合上书，思考一下孔乙己给你的第一印象是个什么身份的人？（读书人）2文中哪些地方体现他是个读书人，请大家迅速流览课文圈画出相关语句。3孔乙己是个怎样的读书人？二品孔乙己过渡：古人云：万般皆下品，惟有读书高。那么孔乙己的社会地
2、位如何呢？1假如现在我们让时光倒流，让我们来到孔乙己生活的那个年代，在咸亨酒店众多的酒客里你一眼能认出他吗？说说理由。2咸亨酒店的酒客有哪几类？他们有什么区别。请大家自由朗读第一小节，圈画出关键词语回答。3我们的孔乙己是站着喝酒而穿长衫，很另类，所以大家一眼就认出来，那么他能坐下来喝酒吗？他又是否愿意脱下长衫。4刚才我们看到的是孔乙己第一次登场，孔乙己最后一次登场你还能一认出吗？请找出文中相关信息。小结：孔乙己第一次登场我们发现他的思想意识和经济地位存在着极大的反差，所以我们一眼就认出这样一个很另类的形象，他也成了一个不属于任何阶层，任何群体的边缘人。孔乙己最后一次登场已被迫脱下长衫，换上破夹
3、袄，但我们惊讶的发现他不是站着喝酒而“坐”下了，不是坐在雅座里，而是坐在铺垫上，他始终还是不属于任何群体的边缘人三品孔乙己1这个不属于任何群体的边缘人，别人对他的态度如何呢？请大家到文本中寻找依据并作批注。（引导学生品读4,6,7,8,10自然段，抓住笑声和第九节过渡句分析）小结：孔乙己出现在人们视线时，他只不过是人们的笑料，淡出人们视线时别人也便这么过，他始终是别人眼中的多余人。2讲到这里我很想知道，这个在人们心中可有可无的孔乙己最终命运如何？请听读1113节边听边在文中找出依据。3孔乙己的一生是悲剧的一生，他的最终命运让我们每个人不肯也无法笑出声来，那造成孔乙己悲剧命运的原因到底有哪些？请大家静静的思考。三感悟表达孔乙己，我想对你说 四结语今天我们共同品读了孔乙己这样一个艺术形象，探究了他命运悲剧的原因，似乎可以感受到90年前鲁迅先生写作此文时内心深处的“呐喊”。鲁迅先生最痛恨、最失望、最愤怒的就是人与人之间缺少“诚”和“爱”。我们今天学习他的文章，可能最重要的还不仅仅是读出鲁迅先生写作此文时的情感和思想。更为重要的是，通过读这篇文章，来反思自我，反思我们今天，反思我们心中的“人”字。五作业按语文课外活动小组分组，每组选择下列任一人物（也可另外选择），用今天所学“文学形象三品法”来剖析解读，写在读书笔记上： 猪八戒 、李逵、范进、鲁滨逊
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