1、第三课 第三框 让生命之花绽放【1课时】
【教学目标】
知识目标： 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。
能力目标： 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。
情感、态度、价值观目标： 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。
【重点难点】
教学重点：肯定生命、尊重生命
教学难点：延伸生命的价值
【教学方法】
案例分析法、合作探究法、情感体验法
2、教具】 多媒体
【教学过程】
导入新课：
算一算：
中国传统称60岁为花甲，70岁为古来稀。即使以现代的医疗条件和生活条件，能活80—90岁的人也不是太多。如果折算为天，人生也就大约3万余天。若以3万天（82.2岁）计算，计算一下： 我的生命已用去 天，我的生命还剩下 天。算完以后，自己的第一感受是：让我们珍惜自己的生命，让生命之花绽放。
讲授新课：
（一） 永不放弃生的希望
1.故事欣赏《艰难的抉择》
早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他
3、知道,自己首先要做到的是保持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢……
伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的疼痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!
思考：这个故事给了我们什么启示？
世界因生命而精彩。珍爱生命的人
4、无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
2、求生必备知识：
急救电话：120；报警电话：110；消防电话：119；交通报警电话：122
如果你家突然着火了......
如果你家的煤气泄露了......
（二）肯定生命，尊重生命
1、《小游戏》:说亲戚
思考：你的存在，给哪些人带来了哪些快乐和幸福？
你曾经帮助过你的父母，同学，朋友吗？
总结：每一个人的生命都是有价值的，我们能够为他人带来快乐，为他人减轻痛苦，能为国家和社会做出贡献。所以我们要肯定生命，尊重生命。
2、练习：《如果没有》
总结：每个人对国家、社会和他人都有价值。在肯定自己的价
5、值、珍爱自己的生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
3、阅读《比尔和油漆匠的故事》
思考：我们应当怎样肯定和尊重生命？
总结：幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。
4、《新闻回放》
总结：珍爱生命不仅要肯定、尊重和悦纳自己的生命，也应该善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。
（三） 延伸生命的价值
1、集体朗读臧克家的《有的人》
思考：为什么有的人死了，他还活着？怎样才能使生命价值得以提升呢？
2、名人竞猜:
总结：他们为民族、为国家、为人类作出了突出贡献，所以受到人们的崇敬。即使他们的生命结束，但他们生命的价值却得到了更长的延伸、更充分的体现。
希望同学们都能珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。希望班集体中因你的存在而更美丽！
课堂小结
永不放弃生的希望（何时何地，多大的挫折）
让生命之花绽放 肯定生命，尊重生命（为什么？怎样？）
延伸生命的价值 （怎样？）
作业布置
1. 请同学们自己动手写“生命箴（zhen）言”
2 .完成练习册相应的内容.
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