1、依法参与政治生活
、
课 题
18依法参与政治生活
课型
新授课
学习
内容
简析
本部分学习依法参与政治生活，有两目：“人民怎样当家作主”，第二目“生少在法治国家里”。主要帮助学生了解在我国人民是如何当家作主的，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
学情
分析
学生对参与政治生活的热情不高，理解不深刻，这节课的内容相对于初中的学生理解能力有较高难度，学生对参加政治生活的方式的了解很少，要培养学生有序的参加政治生活。
教学
目标
知识与技能：
1.公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的
2、政治义务。
2.提高依法行使政治权利的能力，参与政治生活的能力。树立国家安全意识。
过程与方法：通过讨论、自主探究来完成教学
情感、态度与价值观：
树立国家安全意识，自觉关心维护国家安全。
教学重点：依法行使政治权利 教学难点：维护国家安全
策略、方法
和谐互助教学模式、师友自主讨论教学法。
课前预习
为什么说“宪法具有最高的法律地位？”师友展示重难点。
教 学 过 程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
批注
一、交流
预习
1、 师友互相检查预习情况。
2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
导入课题
确定
3、答案
师友互相交流预习新课的情况。
预习充分的师友上台讲解本节课的重难点
师友都不明白的地方可以请教其他师友
二、互助
探究
1.公民的政治权利定义？
2.行使建议权、监督权的渠道？
3.行使建议权、监督权应该注意的事项？
4.国家安全的定义及意义？
5.如何履行维护国家安全的义务？
教师总结
教师归纳：
1、师友讨论。
2、班内交流。
其他师友适时补充。
三、分层
提高
掌握学情，及时解惑。
师友交流，解决不了的问题在班上提出。
尽量让学生提疑点。
四、总结
归纳
我
4、们的收获？
1、引导学生回顾新课知识点。
2、出示知识体系，做简要强调。
师友共同总结本节课的知识体系,学生谈收获.。
肯定学生所谈的收获,鼓励师友更好地发展
五、巩固
反馈
1、教师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。
老师对优秀师友及时予以点评、表扬。
板书设计
1.公民的政治权利定义？
2.行使建议权、监督权的渠道？
3.行使建议权、监督权应该注意的事项？
4.国家安全的定义及意义？
5.如何履行维护国家安全的义务？
课后反思
三. 做一做：
p83阅读下列材料，并指出其行使建议
5、权、监督权的渠道？
小锋
通过人大代表或直接向人大常委会反映
西安假彩票案、安徽劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁案
通过电视、广播、报纸等媒体进行监督
小明妈妈
采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，
向有关部门举报或反映。
五. 课堂练习：
1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。该同学的做法是在行使公民的 （ ）
A.建议权 B.批评权 C.自我保护权 D.选举权
2.在一次地方人大代表换届选举中（ ）
①信仰佛教的王大妈②17岁的高中生李伟③班主任张老师④被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身的赵某
A．①②B．③④ C．①③ D．②④
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
