1、文化习俗 多姿多彩
教学目标
懂得什么是民俗，理解不同的国家、民族有不同的文化和习俗。
2. 感受文化的差异带来的行为处世方式的差异以及多方面的影响。
3. 尊重各民族、各国的文化，适应文化差异，培养在不同的文化背景下交往能力。
重点
差异在哪里
难点
差异在哪里
教法
活动教学法、讨论探究法、案例探讨法
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
自学填空
1、民俗是指民间的 ，它是
2、一个国家、民族和地域历代相沿、积久而成的。
2、世界各国民俗各异，不同的民族有不同的 与 。
3、不同民族和国家由于 和 的差异，造成了处理解决问题时态度和方法不同。
二、教师新授
导入：同学们，根据我们已有的交往经验，我们和客人初次见面，一般会怎样同他们打招呼呢？
板块一：了解文化习俗
世界通用见面礼：握手
日本：深深一鞠躬。
印度：双手合十，向人问好。
新西兰毛利人：碰鼻礼。
——刚才我们感受到的是世界各国形形色色的见面礼，见面礼作为礼仪规范的一部分，是文化习俗的一个方面，此外文化习俗还包括很多其他方面的丰富内容
3、
教师展示文化习俗的七方面内容
小结：不仅仅见面礼不相同，不同的国家，文化习俗其他方面也有差异，可见文化习俗具有差异性。真可谓：五里不同风，十里不同俗。
板块二：体味文化差异
各国文化习俗有差异，对同一件事的表达也会出现不同，导致了一些
学生自学，完成填空
学生回答
教
学
过
程
教 学 内 容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
情景碰撞。下
4、面我们来感受一下东西文化习俗的差别。完成教材P88-89情景表演。
1、路上碰见熟人打照呼。
2、收到别人的礼物时。
3、请客吃饭。
4、表示感谢
教师小结
板块三：正视交往障碍
前面我们已经感受了文化习俗的多样性和文化差异的存在，试想如果我们不了解世界各国的文化习俗，会给我们的交往带来什么影响呢？
小结：
文化差异并不可怕，尽管它可能会导致交往障碍，但只要我们去了解、尊重，就能克服差异带来的不好影响，并且在了解文化差异的过程中，增长知识，开拓眼界。
三、当堂检测
1、不同的民族有不同的文化与习俗，这种不同主要体现在：
①衣食住行、婚丧嫁娶②节日庆典、礼仪规范③风土人
5、情、宗教信仰④受教育的程度、科技发展水平
A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④
2、本届世博会的展馆各具特色。中国馆：东方之冠；埃及馆：千塔之城；芬兰馆：诗意的冰壶，这说明：
A. 文化具有多样性 B. 文化具有单一性
C. 设计师最有智慧 D. 文化消费最时尚
学生表演
学生分组讨论回答
学生做题回答
学生背诵本课知识点
板书设计
当堂作业
课外作业
教学札记
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