九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当 第一框 走向世界大舞台教案 新人教版-新人教版初中九年级下册政治教案.doc

第三单元　走向未来的少年
第五课　少年的担当
第一框　走向世界大舞台

知识目标
1．懂得走向世界离不开父母的引领。
2．理解我们走向世界的形式是多样的。
3．知道走向世界的做法。
4．知道我们要为世界添光彩的原因。
5．正确把握我为世界添光彩的具体做法。
能力目标
1．通过学习，掌握走向世界的一些具体做法，以便将来更好地与国外人员交流、交往。
2．提高对个人与世界关系的认识水平和能力，增强个人与不同人交流、交往的能力，懂得要为世界作贡献需要个人付出各种努力。
情感、态度与价值观
1．热爱父母，感谢父母帮助我们认识世界、探索世界。
2．积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，增强为国家乃至世界承担责任的使命感和责任感。
3．全面提升个人素养，增强人文底蕴，树立科学精神，增强社会责任感。

重点
1．怎样走向世界。
2．如何为世界添光彩(具体做法)。
难点
为世界添光彩的具体做法。

教师准备：
1．精心准备和制作教学相关情景幻灯片。
2．认真备课。
学生准备：
1．搜集走向世界的一些图片。
2．提前预习新课。

一、故事导入，场景激趣
1957年11月17日，莫斯科大学，数千名中国留苏学生和实习生从四面八方来到这里，期盼毛主席的接见。下午6时许，当毛主席和邓小平、彭德怀、乌兰夫、杨尚昆、胡乔木等领导人出现在莫斯科大学的大礼堂时，全场沸腾，欢声雷动。毛主席高兴地走到讲台的前沿和两端，频频向大家招手致意。毛主席一开头就对留学生们说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”他还教导同学们说：“青年人应具备两点，一是朝气蓬勃，二是谦虚谨慎。”
教师总结：伟大领袖毛主席说世界是属于我们的，我们要勇敢地走向世界、拥抱世界。今天我们一起来学习和了解怎样走向世界，以及走向世界的过程中如何为世界添光彩。
二、问题导读，新知探讨
(一)多彩世界中的我
1．走向世界离不开父母的引领
教师在多媒体展示个人交往范围变化幻灯片，教师也可安排学生阅读教材第54页“运用你的经验”。
教师提出问题：谈谈你的交往范围有什么变化？
教师总结：从我们出生在家庭的那一刻算起，我们就在父母的引领下，开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。然后才是我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2．走向世界的形式是多样的
教师安排学生阅读教材第55页“探究与分享”，思考：
(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学们分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？
教师在学生回答基础上做出小结。
教师总结：(1)有类似经历的同学很多。大家可以互相分享。(2)我们走向世界的形式除了与外国网友交流、访学、国外旅游外，还有与学校外教交流、参加夏(冬)令营、进行培训研学、参与科技文化交流等。
【知识拓展】
“二十四节气”中美学生文化交流活动在纽约举行
近百名中美两国中小学生当地时间2018年2月2日上午在美国纽约汇聚一堂，以弘扬中国优秀传统文化为主题，进行了有关“二十四节气”的创意与文化习俗交流活动。
来自纽约梅德加·埃弗斯学院预备学校八年级的学生与来自北京小学、人大附小、丰台一小等学校的中国小学生们一起用纸剪出迎春窗花、用橡皮泥捏出十二生肖、用中文合唱歌曲《茉莉花》、观看科普宣传片《二十四节气》，学生们相处融洽，现场气氛热烈。
这次活动是北京国际设计周、北京合众美华教育投资有限公司联合举办的中国优秀传统文化设计暨“二十四节气”标识系统设计优秀作品交流活动的一部分。北京国际设计周于2017年面向全球公开征集了“二十四节气”标识系统设计。
纽约布鲁克林区区长亚当斯在活动上致辞说，本次学生间的互动交流、相互学习，正是我们应该加强的文化教育交流方式。
中国驻纽约总领馆文化参赞李立言说，通过展示中国优秀传统文化与中国年青一代对传统文化的创新传承，有助于增进纽约青少年对中华文化的兴趣与了解。
3．走向世界过程中的做法
教师提出问题：随着中国的崛起并日益走向世界舞台的中央，身处其中的我们不可避免要与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往，这时我们应该怎样做呢？
教师在学生回答基础上做出小结。
教师总结：(1)我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(2)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。具体要做到：我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
【知识拓展】
宅男宅女
“宅男”“宅女”是新兴的网络语言。一般大众所说的“宅男”“宅女”主要指长期足不出户的人，但又混入了许多不同概念，褒贬因人而异。一般大众对于作形容词或动词的“宅”通常理解为足不出户，进而所说的“宅男”“宅女”是个笼统模糊的概念，所指范围广泛，较为普遍的判断标准仅为长期足不出户，但与人面对面交往较少、看似生活圈狭小，或没有工作在家待业，或有工作但在工作之余很少外出，以及一些居家就业者(比如在自家开设网店的人)皆被一般大众划为此类。
(二)我为世界添光彩
1．我为世界添光彩的原因
【过渡语】“宅男”“宅女”脱离了现实生活中的与人交往，久而久之，形成自我封闭，将自己与他人、与社会、与世界隔绝起来，不利于获得自身成长的力量。因此我们要不断走进社会、走向世界，我们要为世界添光彩，活出生命的价值和意义。那么我们为什么要为世界添光彩呢？
教师安排学生阅读教材第56页到57页内容，请学生归纳总结。
教师在学生回答基础上做出小结。
教师总结：(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
2．我为世界添光彩的做法
教师安排学生阅读教材第57和59页内容，提出问题：我们怎样为世界添光彩？
教师在学生回答基础上做出小结。
教师总结：(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
三、课堂小结
毛主席说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。”这一教导激励了一代又一代中国青年。作为正在成长、即将初中毕业的我们将会很快走向世界、拥抱这个世界，为此需要我们更加珍惜现在的学习时光，努力学习科学文化知识，掌握更多的本领，才能真正为世界增添光彩！

第一框　走向世界大舞台