江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文上册 7 幼时记趣教案 苏教版.doc

7 幼时记趣
课题
7 幼时记趣
课型
新授
课时
2
授课时间

教学
目标

重点
难点
①疏通文句；学会文言文知识的归纳梳理
②探寻作者“物外之趣”的由来；借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
突破
策略
朗读、分析、讨论。
课前
准备
PPT
学生利用工具书，结合页下注释，读准课文。
教学设计
集体交流意见
导入新课
生命的街车走过千坎万坷，生命中的风风雨雨已经跌落成碎片。但童年的回忆却永远定格在我们的整个生涯中。童年的天空是用纯洁的心灵制成的清净的海蓝色；童年的画卷是用希望描绘成的五彩缤纷的梦想；童年的诗歌是用幻想写成的一首完美的欢乐。同学们，我们每个人都拥有自己美好的童年。于漪老师深情地追述了少年时代的“依依”往事，向我们展示了文学的魅力及对她的深刻影响；而沈复则以纯真的童心告诉我们他难忘童年的“物外之趣”。今天，我们就能过这篇小品文的学习，来感受他的这份“物外之趣”。
（出示目标，板书课题。）
检查预习
组织学生介绍作者。
过程：1、有节奏、有感情地朗读课文，借助工具书解决一些生字词。
2、对照注释把握重点词句，口头翻译课文，理解文意。
朗读感知
教师指导语：通过预习，大家对这篇古文已经有了一定的了解，下面请大家自由高声朗读古文。要求：1、读的通顺正确；
2、读出停顿，体会语调；
3、注意重读，把握语气；
（老师巡视，并解答同学提出的疑难。）
诵读交流：略
老师补充讲解停顿的一些方法
学生自由朗读、集体朗读课文，做到读通顺、有感情。
教师显示ppt的节奏停顿；
读一读
①读准下列加点字。
童稚（zhì） 　藐小（miǎo）　　 鹤唳（lì） 　　凹凸（āo tū）沟壑（hè） 　庞然大物（páng）　　 怡然称快（yí） 　 土砾（lì）
项为之强（jiāng）　　　癞蛤蟆（lài）
译一译
小组合作，结合注释、词典，试着先独立翻译一些重点字词，学生联系这些词试译课文，把自己翻译的结果在小组内交流（互相发现问题，提出意见），最后把小组统一的译文在全班内交流。
练一练
一、解释下列同字不同义的字：
观： 昂首观之（看） 　　　 察： 明察秋毫（看到、看清）
作青云鹤观（景象、景观） 　　　 必细察其纹理（观察）
神： 定神细视（精神、注意力） 时： 余忆童稚时（时候）
神游其中（感受、想象力） 故时有物外之趣（经常）
以： 徐喷以烟（经常）
为： 项为之强（因为）
以丛草为林（介词，把） 以丛草为林（当作）
之： 昂首观之（代词，它，指蚊子）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）
项为之强（代词，指“昂首观之”）
观之正浓（代词，指“二虫”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
二、下面句子的朗读停顿有误的一项是（　　）
A.昂首/观之，项/为之强。
B.使其/冲烟飞鸣，作/青云白鹤观。
C. 则/或千或百/果然鹤也。
D. 盖一/癞蛤蟆也。
做一做：
1、识记文中文言实词和虚词的意义和用法。
2、笔记本上翻译全文。
第二课时
学习内容：
1、探寻作者“物外之趣”的由来。
2、学习借助联想、想象形象生动描写事物的方法。
导入：
同学们，今天我们继续学习清代沈复的《幼时记趣》。童年给我们每个人都留下了的一段美好的记忆，在我们的记忆里它是一支清亮的歌；是一首纯真的诗；是一只放飞憧憬的小鸟；也是记忆天幕上永远闪亮的星星。上节课，我们借助书下注解和工具书扫除了文字障碍，对课文有了初步的了解。今天我们就来更加具体地感受一下沈复幼时的童真童趣。
检查复习
一、正确理解下列句中加横线的字词。
二、把下面的句子译成现代汉语。
说一说
1、课文写了哪几件有趣的事情？请用四字短语概括性的说一说。
明确：观蚊成鹤：群鹤舞空、鹤唳云端；神游山林；鞭打蛤蟆。
2、作者为什么会产生“物外之趣”的？反映了作者当时怎样的心理？
明确：从生活的态度上看对生活的热爱、平日细心的观察、想象的奇特、纯真的童心是产生 “物外之趣”的因素。
热爱生活
明察秋毫

想象奇特 物外之趣
纯真童心
这些乐趣反映了作者惩罚强暴、同情弱小、观小为大、想象奇特的的真的童心、童趣。
3、文中描写作者充满童趣的句子有哪些？你在平时的生活中产生过类似的“物外之趣”吗？（讨论回答）
明确：①、私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。②、又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。③、呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。
譬如，骑在竹竿上想象成挥鞭策马驰骋沙场的场面；看到天上的白云所产生的连篇的浮想等。
谈一谈
好了，在感受了名家作品中的童趣之后，请学生回忆自己生活中的幼时趣事，将自己印象最深刻的“神游其中，怡然自得”的趣事讲给其他同学听。
总结：
想象力是心灵自由翱翔的翅膀，乘着这双翅膀你会探寻到更为广阔的奇妙的世界，体会到更多的创造的乐趣。观察会给你一双善于发现的眼睛，有了这双眼睛你便不会错过生活中所有精彩的瞬间，希望我们都能充分运用这双眼睛和翅膀。
练一练
1、熟读并背诵全文。
2、把课堂上自己讲述的幼时趣事整理成文，注重运用想象和联想的方法。

附  板书
幼时记趣
物外之趣 产生原因：
观蚊如鹤：群鹤舞空  鹤唳云端 观察仔细
神游山林 想象奇特
鞭打蛤蟆 纯真童心

见ppt

见ppt

见ppt

见ppt
见ppt

作业布置
完成练习册本节课选做题，当堂订正。
教学反思