1、
课题
实现亲子和谐
版本与年级
执教者
解读
理念
学生是学习的主体，在学习过程中充分发挥学生的主动性，让学生发现问题，学会设计问题，思考问题，解决问题。
解读
学生
学生知道时不时的会和父母发生矛盾，怎么和父母和谐相处，共同促进家庭和睦，大家共同期待。
解读
教材
内容标准
学会和父母相处，懂得孝敬父母。
教材地位
学生对父母的养育之恩有一定的认识，可是认识和行为却出现了脱离现象，在实际行动中，很难表现自己对父母的感激，有些学生还与父母发生过强烈的冲突。如何实现亲子和谐就是本课的意义所在。
教学目标
情
2、感态度价值观目标
加深对父母的感激之情，产生强烈的回报父母恩情、尽自己所能孝敬父母和长辈的愿望。
能力目标
学会在日常生活中、在特殊日子里用具体的行为表达自己心中对父母的关心、理解、孝敬和深切的爱。
知识目标
掌握与父母沟通的技巧，了解孝敬父母的方法，懂得怎样解决亲子矛盾。
教学资源
教材，《全品学练考》
教学重点
引导学生感恩父母，并掌握实现亲子和谐的方法
教学难点
当与父母发生冲突时怎么办
解读
方法
教学方法
启发教学法 、问题教学法、情景教学法
学习方法
自主、合作探究学习
教
3、学手段
常规教学手段
教学准备
收集歌颂父母的歌曲
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
新课导入
引导学生回忆父母曾为自己做过哪些事？
在老师的引导下自由回答
让学生记着父母的恩情，为下面的学习作铺垫。
新课学习
学会理解父母
引导学生设计问题
设计问题，回答问题
学生在自主学习中明白理解父母从哪些方面去做。
学会向父母表达
引导学生分析当和父母有不同意见时该怎么办。
4、
学生结合教材得出向父母表达自己见解时要注意的几个方面。
培养学生自主学习习惯、合作分析、探究能力，了解、掌握知识点
学会必要的让步和道歉
引用生活实例，引导学生分析和父母产生矛盾时该怎么办
表演情境：孩子发现自己的抽屉被父母动过，信件被父母偷看，与父母发生冲突。思考问题：如果你是剧中的孩子，你会怎么对待妈妈的行为？
培养学生的分析和解决问题的能力。
教学
过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
孝敬父母
引导学生设计问题：为什么要孝敬父母？怎样孝敬父母？
1、思考并发言。
2、写出最想对父母说的一句话。
3、写出歌颂父母的
5、歌。
让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。激发学生的情感，让学生的情感得到升华。
课堂小结
教师设问：怎样和父母相处？
学生自我总结
1、 让学生自己总结本课内容，把学习主动权交给学生，培养学生总结概括能力。
2、 巩固有关知识。
课堂练习
《全品学练考》听课手册24页1至4题。
教师点评。
学生思考，完成练习。
检查学生能否学以致用，同时也是检查教学效果如何。
课后作业
《全品学练考》作业手册14页第15题。
教学
反思
本节课立足于让学生积极参与课堂学习，注重学生的参与性、主动性，过渡自然，课堂气氛比较活跃，教学效果也良好。只是在教学中插入的生活实例少了些，还有，学了本节内容，应该让学生反思在以后为了父母我们在哪些方面会做得更好，让学生的情感得到进一步升华。
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