1、树立科学发展观
教学目标
初步理解科学发展观的内涵，要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。树立可持续发展的理念。
教学重点
要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，走可持续发展之路。
教学难点
科学发展观的内涵。
教学过程
一、课程导入
展示古巴比伦图片，讨论探究：
巴比伦文明的衰亡给我们留下了什么教训？它启示我们应该坚持什么发展观？
我们应合理利用可再生性资源，决不能滥垦乱伐。它启示我们应坚持科学发展观，实现资源的可持续利用。
自主学习提示：
1、什么是科学发展观？
2、怎样坚持科学发展观？
3、为什么说发展是第一要义？（为什
2、么要坚持以经济建设为中心？）。
4、青少年在日常生活中应如何保护环境、节约资源？
二、教学过程
（一）知识点拨：
1、什么是科学发展观？
科学发展观就是以人为本，全面、协调、可持续的发展观。科学发展观的第一要义是发展；其本质和核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展。发展目的就是为了满足人民群众的生存和发展的需要。
2、怎样坚持科学发展观？
（1）以人为本，时时刻刻把关系人民群众切身利益的问题放在首位；不仅要增加经济建设的投入，而且要增加保护资源和环境的投入，增加社会发展的投入，使经济社会又快又好地发展，以促进人的发展与进步。
（2）节约资源，发展循环经济，保护生态环境，建
3、设资源节约型、环境友好型社会，促进经济发展与人口、资源、环境相协调。
（3）坚持可持续发展的理念，珍惜资源，善待环境。在生态系统可能的承载能力范围内确定自己的消耗标准，增加利用资源的科技含量，提高资源的利用率。
3、青少年在日常生活中应如何保护环境、节约资源？
（请你奉献几个节能减排的小窍门）
（1）少买不必要的衣服。
（2）每月手洗一次衣服。
（3）提前几分钟关空调。
（4）在家随手关灯。
（5）煮饭提前淘米，并浸泡十分钟。
（6）淋浴代替盆浴并控制洗浴时间。
（7）调低电视屏幕亮度。
（8）合理使用电脑、打印机。
（二）知识拓展：
1、为什么要坚持以人为本？
（
4、1）以人为本是科学发展观的本质和核心，发展的目的就是为了满足人民群众的生存和发需要。
（2）党始终代表最广大人民根本利益。
（3）社会主义民主的本质是人民当家作主。
（4）尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，促进人的全面发展，让全体人民共享经济社会的繁荣成果。
2、为什么要节约资源？（发展循环经济）。
（1）我国人均资源相对不足，开发难度大。
（2）有利于缓解我国资源不足，提高资源利用率。
（3）有利于保护资源、环境，走可持续发展之路，有利于构建和谐社会和全面建设小康社会。
（4）有利于养成节约资源习惯，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。
3、可持续发展战略：
（1）含义：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
（2）人与自然和谐共处、协调发展。
（三）活动平台：
测测你的环保意识（见课本P57—58）。
三、情感升华
为使我们的家—地球的天更蓝，水更清，山更绿，让我们行动起来节能减排吧。
节能减排——从我做起。从身边做起。从岗位做起。从点滴做起。从细节做起。
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