1、《学会拒绝》 教学设计
一、教学目标
知识与技能：了解身边的诱惑，知道诱惑无处不在，懂得运用正确的方法拒绝诱惑，培养自己坚强的意志力。
过程与方法：通过搜集和本课有关的案例，培养学生的语言表达能力；引导学生思考拒绝不良诱惑的方法，培养学生解决问题的能力。
情感态度价值观：通过展示故事和案例，培养学生坚强的意志，运用恰当的方法能够在以后的生活中抵制不良诱惑。
二、教学重难点
拒绝不良诱惑的方法
三、教学方法
自主、合作、探究
四、教学流程
【师】展示视频：《温水煮青蛙》
温水中青蛙的结局给我们什么启示？
【生】
【师】生活中存在着我们看得见和看不 见的雷区，朋友让我们抽
2、一支烟、喝一口酒玩一次游戏等等，如果我们像温水的青蛙那样不懂得及时的逃离，我们就会闯入“雷区”不能自拔，因此我们要懂得分辨是非。
1、 拒绝引诱
你遇到过被诱惑的情形吗？当时你是怎么样面对的？
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我最难拒绝的诱惑是什么？它给我带来了什么危害？
【生】
【师】听故事：传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。
智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员紧紧地绑在桅杆上，这样即使他听到歌声也无法指挥水手；让所有的水手把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
（
3、1）、奥德赛船长靠什么使船只顺利通过了海峡？
（2）、这个故事又说明了什么？
【生】
【师】坚强的意志；不良诱惑是可以拒绝的，只要有坚强的意志和正确的方法。
拒绝是一种权利,就像生存是一种权利一样.
古人说,有所不为才能有所为。“不为”就是拒绝。
人们常常以为拒绝是一种迫不得已的防卫，其实它更是一种主动的选择。
莲花出污泥而不染，其自洁之谜在于其叶面上有一层“蜡质”。我们能否也拥有这样的“蜡质”呢？如果能够拥有，这种“蜡质”指的是什么？
【生】
【师】（1）、意志坚定，明辨是非，并严于律己
（2） 、学会拒绝的方法
我们知道拒绝很重要，但是
4、面对“朋友”的盛情，碍于面子，往往不好意思拒绝。
2、怎样才能做到既拒绝了别人又不伤害别人的自尊心呢？
展示图片和相关资料
【生】
【师】还有其他拒绝的方法吗？
【生】
【师】借力法；婉拒法；自护法；无言法；缓冲法；回避法；补偿法；严词拒绝法……
【生】
【师】说一说：自己战胜不良诱惑的成功事例
【生】
【师】请你支招：
情景一：你的朋友邀请你一起去酒吧，但你认为这种地方不适合中学生去时，你会如何拒绝？
情景二：你的同学在抽烟，让你也抽一枝。你怎样拒绝？
情景三：你的好朋友被别人欺负了，拉你去为他 “报仇”，你该怎样拒绝？
【生】
【师】温馨提示：诱惑犹如病毒，需
5、要我们结合自身实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
五、 教师寄语：
该拒绝不拒绝，
就会变成懦夫，
有可能永无出头之日。
你拒绝不良诱惑，
人生就得到一次升华；
你拒绝过早享乐，
人生就多一次希望；
你拒绝违心做恶事，
就为自己营得了一份尊严。
适时说“不”很重要，
我们一定学会拒绝。
六、板书设计：学会拒绝
1、 拒绝引诱
2、 拒绝有技巧
七、当堂训练
1、放学回家途中，同村的几位青年请小宇去玩赌博机。对此，小宇最好的做法是（ A ）
A、智找理由，婉言拒绝
6、
B、给对方一些钱，赶紧离开
C、大声喊叫，坚决拒绝
D、迅速报警
2、有资料显示，我国艾滋病毒感染者61.6%是通过吸毒感染，而吸毒者大多有不良嗜好，经受不住不良诱惑才误入“雷区”的。我们中学生要防止误入“雷区”，正确的做法是（ D ）
①坚决管好自己，克服不良嗜好 ②遵守中学生的日常行为规范 ③谨慎交友，防微杜渐 ④自觉抵制“黄、赌、毒”的诱惑 ⑤适当吸烟和喝酒
A、①②③④⑤ B、 ①③④
C 、①②③ D 、①②③④
八、反思
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