九年级政治全册 第四单元 从这里出发 第十一课《在人群中挺立》探究型教案 人民版-人民版初中九年级全册政治教案.doc

《在人群中挺立》探究型教案
一、教材分析
<一>本课的地位和作用
本课是人民版思想品德九年级第十一课。分为三个部分：德：立身之本，美德需要勇气，铸就生命信条。本课通过故事阅读、模拟通信、拟订道德信条等方法，让学生认识到可以通过自己的努力在生活中进行培养道德，并把道德的关涉群体扩大到国家和社会，教育学生树立“大德”这一更高的追求目标。
<二>教学目标
根据课本教材的知识结构和内容分析，结合九年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：
知识目标：明确道德是人的立身之本；让学生明白道德在人的一生中的意义。认识生活中培养道德需要不怕吃亏、勇于坚持、注重细节。树立自己的道德楷模，坚持道德信条，追求人生的“大德”，在人群挺立。
能力目标：学会交流、沟通；学会分析问题，通过阅读、探究、交流让学生明白道德是人生的立身之本。
情感态度价值观目标：树立正确的道德观，致力于做一个有道德、有文化、有纪律、有理想的社会有用之人。
<三>教学的重点和难点
重点：理解和体会人生中的道德追求。使学生树立自己的道德楷模，坚持道德信条。
难点：追求人生的“大德”，在人群挺立。
二、学情分析
九年级的学生即将做出升学还是就业的选择。面临社会上的种种道德失范行为，由于青少年自我意识不成熟、情绪不稳定、善于模仿，并且喜欢跟风、赶潮，很容易随波逐流，迷失道德的方向。本节课主要是通过教材中的例子和联系现实生活，引导学生树立正确的道德观，明白道德乃是立身之本，铸就人生信条。
三、教学方法
根据九年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。
四、教学准备和教学手段
（1）学生准备：收集一些关于道德模范的知识
（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
新课导入
高人一筹的处事手腕，精明的办事方法，精湛的专业技能，固然可以使你出人头地；但要想成大事创大业，还要靠杰出的素质能力，优秀的道德品质，以及丰富的人格魅力。
小赢靠智，大赢靠德。
成大事，创大业，德行是最可靠的本钱。
一个事业的成功者首先要有走向成功的才能与智慧。然而有才无德的人也难以成大器。正如在大海中航行离不开航标，在人海中行进则 不能没有道德。

学生感受、思考，导入新课。
情境体验
图片展示：
社会上的种种道德失范现象
闯红灯
老年人碰瓷
……
造成恶劣影响
学生观看，思考。
新知探究
一、德是立身之本：
（1）德是成就事业的基石：谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中失掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。
（2）德也是人的精神追求：一个讲道德的人，不仅能收获内心的充实，锤炼人格和提高思想境界，也会享受到真情的温暖和别人的尊重。
二、美德需要勇气：
（1）不怕吃亏
（2）勇于坚持
（3）注重细节
三、铸就生命信条：
（1）点燃道德明灯：道德楷模身上所体现出的美好品德如同一盏明灯，指引着我们的人生之路。
（2）书写道德信条：做人最重要的品质
（3）人生有大德：人的一生中有些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。

1、师：生活中美德的形成会遇到哪些困难？（提示学生回忆上节课
的内容回答）
2上一节课从反面告诉我们美德形成要注意什么，这节课我们将从正面思考怎样培养美好的品德。
3、指导学生阅读P131-132的“瑞恩的井”
（1）、你心目中的道德楷模是谁？
（2）、他们身上有哪些美好的品德？
（3）、小瑞恩为什么成为青少年的道德？

4、指导学生发现身边同学的闪光点
5、指导学生阅读P133-的短文
（1）、你认为做人最重要的品质是什么？
（2）、你希望自己成为一个什么样的人？
6、做人不仅要有基本道德准则，更应追求大德。指导一学生有感情地朗读P135“联合国为他下半旗”一文
（1）、联合国为什么为周恩来下半旗？
（2）、请再举一些像周恩来一样有大德的人。
（3）、每人写一条反映大德的名言

学生阅读，讨论。

心灵感悟
得道多助 失道寡助。 －－－－孟子
一个人最伤心的事情莫过于良心的死灭。
－－－郭沫若
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
－－－－海涅
德行之力，十倍于身体之力。－－拿破仑
人不能像走兽那样活着，应当追求知识和美德。 －－－－但丁

通过阅读名人名言，体悟本课的知识。

行为提升
弘扬道德，养成不怕吃亏、勇于坚持、注重细节的好习惯。

通过行动加深对本课的认识。

六、课堂小结
1、 德是立身之本
（1）德是成就事业的基石（2）德也是人的精神追求。
2、美德需要勇气
（1）不怕吃亏（2）勇于坚持（3）注重细节
3、铸就生命信条
（1）点燃道德明灯（2）书写道德信条（3）人生有大德

七、当堂达标
单项选择题：
1.美德需要勇气，需要学会对待吃亏。下列说法正确的是
A.决不做老实人，老实人总是吃亏  
B.做善良的人，但决不吃亏
C.做善良的人，但决不做老实人    
D.做善良的人，体验生命快乐
2.德国哲学家康德说过：“这个世界上唯有两样东西能让我们的心灵感到深深的震撼：一是我们头上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。”这说明德是立身之本。以下行为属于美德的是（   ）
①随手将垃圾扔到垃圾桶外 ②为地震灾区捐款1元五角 ③在校园内顺手牵羊折枝摘花 ④公交车上给孕妇.残疾人让座
A.①③   
B.①④   
C.②④   
D.③④

八、教学评价
成功之处
本节课设计了多种教学手段旨在调动学生积极性主动性，激发学生的学习兴趣，体现新教材的要求：“以学生为主体以教师为主导”，把抽象的东西具体化，让学生在轻松愉快的氛围下学习。能很好的完成教学任务。
存在的问题
本课内容较多，时间可能紧张，建议分成两个课时进行。