学年七年级语文下册 第一单元 理想信念 第2课《我定会成为一颗参天大树》教案2 新疆教育版-人教版初中七年级下册语文教案.doc

我定会成为一棵参天大树
课 题：第二课 我定会成为一棵参天大树
课 时：第一课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程：
一. 检查学生自主学习“学习提示”内容情况。
1. 出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
原本、垂、仍然、顽强、抗争、不起眼、截、依然、幻想、享受、关注、栽、肥沃、养分、终于、凭、人杰地灵、优胜者、拥有
2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴ 正音方面：
① 前后鼻韵母—
② 轻 声—
③ 多音字—
④ 儿化音—
⑵ 写法方面：垂、栽、截、享受、顽强
二．导入新课
展示图片：一棵小树——一排大树；请大家说一说这幅图的区别。
三．教师板书课题，学生齐读课题。
四．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
3．读后让学生自由发表见解，先讲认识和理解，有多少说多少，不必求全，然后请学生回答预设的问题。
①马路旁的一排小树有何优点和缺点？
② “我”是如何开始努力的？结果如何？
五．在教师的引导下，理解疑难词语。
（1）顽强：（形容词）：坚强，强硬 例： 他很顽强，是我们学习的好榜样。
（2）拥有：（动词）领有，具有 例：
六．小结课文，简单梳理全文的脉络。
课文小结，用自己的语言复述故事。
“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
七. 强化训练
做练习
1.听录音，选择恰当的答案。
答案：①. A ②.C ③. C ④. B
2.词语联系。(14页 )
备注：

板书设计：
第二课 我定会成为一棵参天大树
字、词：
（1）顽强：（形容词）：
（2）拥有：（动词）

作业布置：
⒈ 抄写词语
2. 熟读课文
教学后记：

授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第二课 我定会成为一棵参天大树
课 时：第二课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：能以较快地语速正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的基本内容。
过程与方法：能梳理课文叙述方式，提高阅读能力及思维能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神。
教学重点：掌握并理解课文的基本内容。
教学难点：能梳理课文叙述方式
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：初学课文
教学过程： 一. 检查学生自主学习情况。
1. 全班同学听写词语
2. 朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．初学课文
1. 要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2. 采取组间竞争提问的方式，请同学读后说一说，课文是按什么方式叙述这个故事的?
3. 板书个自然段中的关键词或关键句。（学生说，教师板书）
“我们”是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
4. 理清文章层次。
⑴ 教师出示设计的练习，帮助学生理出故事的线索填空练习。
★ 第一段（ 1 ）：徐收了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★ 第二段（2~3）：徐收了小树是如何努力改变自己的命运的。
★ 第三段（4~5）：徐收了小树为自己的梦想而继续努力。
三．强化训练 做练习 1. 句子联系。（15页） 2. 课文练习 （15）
备注：
板书设计： 第二课 我定会成为一棵参天大树
课文（一）
★“我们是乡间马路旁的一排小树——营养先天下不足的“我们”，却依然努力地向上生长着——凭着六年不懈的努力，“我”进入了一块人杰地灵的宝地——“我”发现其他树还是都比“我”高大——要完成增经的梦想，那就必须像当初一样付出努力——“我”定会成为一棵大树！
作业布置：
⒈ 复述课文 2.做练习册
教学后记：

授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第二课 我定会成为一棵参天大树
课 时：第三课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容、课文结构及课文中的句型。
过程与方法： 能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：深学课文
教学过程：
一. 复习课文内容导入
1. 抽学生背诵课文。
二．深学课文
本文共有3个自然段，分5个大段。
第一段（1~）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。

⒈叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
⒉ 设问
①马路旁的一排小树有何优点和缺点？
⒊ 学习句型
★ 第二段（2~3）
⒈叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。
⒉ 设问
②？
⒊ 学习句型

★ 第三段（4~5 ）
⒈叙述了小树为自己的梦想而继续努力。
⒉ 设问
① “我”是如何开始努力的？结果如何？
⒊ 学习句型
三．课文总结
这篇课文讲述了乡间马路旁的一排小树，坚持自己在十年以后，定会成为参天大树！告诉我们要学习小树遇到困难坚持不懈的精神。
四．强化训练
做练习
⒈ 句型造句。
2 根据课文内容回答下列问题（16页）

备注：
板书设计：
第二课 我定会成为一棵参天大树
课文（一）
★ 第一段（ 1 ）：叙述了“我们”是乡间马路旁的一排小树。
★ 第二段（2~3）：叙述了小树是如何努力改变自己的命运的。
★ 第三段（4~5）：叙述了小树为自己的梦想而继续努力。

作业布置：
⒈ 预习课文（二）字词、课文 ⒉ 写读后感

教学后记：

授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第二课 坚持不懈的小蜗牛
课 时：第四课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：初读课文，掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
过程与方法：能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。
情感态度与价值观：有感情的朗读课文，初感课文内容。
教学重点：掌握课文中的重点字、词的音、形、义。
教学难点：初读课文，在实际中运用重点词语。
教学方法：探讨、教材、合作、讲练
教学要点：字、词
教学过程： 一. 检查学生自主学习情况。
1. 出示生字、词语，请学生在小组中读一读，组一组，观察学生组词或组短语的能力。
作弊、泄气、严寒、酷暑、糊涂、遗憾、合算
2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。
⑴ 正音方面：
① 前后鼻韵母— ② 轻 声—
③ 多音字— ④ 儿化音—
⑵ 写法方面：
二．导入新课 你知道动物“马拉松”比赛时发生了什么奇怪的事情吗？
三．教师板书课题，学生齐读课题。
四．初读课文，整体感知课文内容。
1．听课文录音
2．个人读、小组读、全班读
3．读后让学生自由发言，说一说认识。
五．在教师的引导下，理解疑难词语。
⑴：泄劲
⑵：非常寒冷。
⑶： 极热的夏天。
⑷遗憾： 不称心，大可惋惜。
⑸耗费：消费
六.学习句型
七．课文小结： 按一定的阅读要求进行阅读。
八．强化训练 ： 回答下列问题（18）
备注：
板书设计： 第二课 坚持不懈的小蜗牛
课文（二） 字、词：
⑴泄气： ⑵严寒： ⑶酷暑：
作业布置：⒈ 词语造句 ⒉ 熟读课文
教学后记：

授课人： 备课时间： 授课时间：
课 题：第二课 坚持不懈的小蜗牛
课 时：第五课时
课 型：新授
教 具：教案、教材、录音、机磁带
教学目标：
知识与技能：引导学生快速掌握课文内容及课文中的句型。
过程与方法：能具备概括能力，理解课文及表达能力。
情感态度与价值观：让学生理解并掌握课文内容。
教学重点：掌握课文内容及句型。
教学难点：能概括课文内容及运用句型。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：深学课文
教学过程：
一. 检查学生自主学习情况。
1. 全班同学听写词语
2. 朗读课文
可采用个人读、抽读、分组读、全班读等多种方式穿插进行。
二．深学课文
1. 要求学生边读边提出自己认为重要的内容画出来或摘抄下来。
2. 采取组间竞争提问的方式，进行记者问答。
3. 在教师的引导下，理清文章层次。
（学生说，教师板书各自然段中的关键词或关键句。）

三．强化训练
1.小组讨论。
⒉ 根据课文内容回答问题。（16）
备注：

板书设计:
第二课 坚持不懈的小蜗牛
课文（二）

作业布置：1．练习册（累计运用）

教学后记：

授课人： 备课时间 授课时间：
课 题：第二课 我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛
课 时：第六课时
课 型：新授
教 具：教案、教材
教学目标：
知识与技能：巩固两篇课文内容知识，结合实际开展交际。
过程与方法：逐步提高学生的听、说、读、写能力。
情感态度与价值观：我们要学习小树的成长精神和小蜗牛的“马拉松” 精神。
教学重点：巩固两篇课文内容知识。
教学难点：进行真实交际。
教学方法：探讨、合作、讲练
教学要点：强化巩固
教学过程：
一．交际话题
1．讲述你知道的助人为乐的事情
2. 讲述你所知道的故事和传说
二．习作练习
1. 介绍一处你熟悉的景点的传说故事。题目自拟。
方法和任务：教师指导学生撰写习作提纲。
活动提示：教师在检查中，发现有好的写作提纲，可以推荐给学生学习。要求学生在写作中注意用实例说明自己的观点。

备注：
板书设计：
第二课 我定会成为一棵参天大树——坚持不懈的小蜗牛

交际话题：

作业布置：
1． 练习册（阅读理解）
2． 预习新课字词及课文

教学后记：