1、教育是今天更是明天
年级
八
科目
政治
任课教师
授课时间
课题
教育是今天更是明天
授课类型
新授
课标依据
二3.3 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育义务。
理解
知识与
技能
探讨受教育和个人发展之间的关系，理解教育的作用。
了解当地政府保障公民受教育权的措施，知道公民有受教育的权利和义务，了解义务教育的含义。
过程与
方法
对案例进行分析讨论，交流自己的感悟，在交流的基础上进行归纳。
情感态度与价值观
体会教育对国家发展和个人成才的作用，树立自觉接受教育的观念，增强受教育的权利义务意
2、识。
教学重点难点
教学
重点
公民有受教育的权利和义务。
教学
难点
教育的重要作用。
知识点
学习目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
介绍
知识目标
图片
a
g
拓展知识
2分钟
自制
讲解
过程与方法
图片
a
e
建立表象
5分钟
下载
观看
过程与方法
图片
a
e
帮助理解
5分钟
下载
理解
情感态度与价值观
图片
a
I
升华感情
2分钟
下载
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发
3、动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程设计
师生活动
设计意图
一、导入
寓言故事导入。
师生活动：教师展示寓言故事，学生阅读思考并交流自己的感悟。
二、学习新课
任务一：教
4、育给我们希望。
师生活动：
1、课件展示希望工程图片《我要上学》故事主人公成才经历，学生感悟教育对个人成长的作用。
2、学生列举身边学有所成的事例，交流自己接受教育掌握知识的好处。
学生在交流讨论的基础上，归纳：教育对个人成长的作用？
①教育能让我们丰富知识，增长才干。
②能让我们塑造健康人格，提高品德修养。
③能让我们更好地享受现代文明，适应当今社会发展的要求，造就自己的幸福生活。
对个人而言，受教育是我们的权利。
3、辨析：有人说：“不接受教育也能赚大钱，生活照样幸福……。说说你的看法。
4、展示近些年国家快速发展的图片，提出问题思考：国家的发展靠的是什么？
引导
5、学生归纳：教育对国家的意义？
①教育是国家和民族的希望。兴国必先兴学，强国必先强教。
②实现全面建成小康社会的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想，归根到底靠人才，而人才的培养靠教育。
③教育是民族振兴和社会进步的基石。
强调：对国家而言，受教育是我们的义务。
任务二：公民有受教育的权利和义务
师生活动：
1、图示归纳第一环节要点，并结合宪法规定，总结：受教育既是公民的权利，也是公民的义务。
2、引导学生说一说：国家为保证我们完成义务教育，采取了哪些措施？
在交流的基础上进行归纳：①完善教育立法，为人人平等地享有受教育权提供法律保障；②大力发展各级各类教育，着力普及义务
6、教育；③提供各类教育设施，加强师资培训，为公民接受教育创造更多更好的机会和物质条件。
3、[案例分析]，学生分析案例，思考：（1）班主任说家长违法，对吗？为什么？（2）分析家长的话：上学仅仅是个人的事吗？为什么？
在交流的基础上进行归纳：受教育是法律规定的义务，我们必须履行。不履行教育义务是违法行为，轻者要受到批评教育，重者要受到法律制裁。
三、小结
学生交流本节课的学习收获。整理知识框架。
四、课堂练习
1．选择题
2．材料分析：《小飞的来信》老师，我现在很苦恼，因为我学习一直不好，将来考理想中的大学没一点希望。现在大学生找工作很困难，这说明就算考上大学又能怎样？因此
7、我认为读书学习真的没什么用处，与其在学校浪费时间，还不如早点儿回家打工挣钱实惠。您说我这想法对吗？ ——学生:小飞
老师想请同学们帮忙，用一些关于“学习”的道理劝劝小飞，使他增强学习积极性。
五、布置作业
创设情境，激发兴趣。
通过交流分享自己在学习中的收获，感悟教育对个人成长的作用。
引导学生正视社会现象，澄清错误观念，进一步认识学习的必要性。
通过生活中的案例，引导学生认识不履行义务教育是违法行为。
建构本课的知识结构。
巩固练习。
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