1、伟大的悲剧章节课时第3课时备课人二次备课人课题名称伟大的悲剧三维目标1、让学生在预习后快速回忆课文内容，抓住主要信息，概括内容要点。 2、品味文中的细节，使学生在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3、让学生感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度。 重点目标对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞美，以及这一特定事件揭示的深刻内涵。难点目标体会人在失败和死亡面前所表现出的坦然和勇敢以及对失败的正确对待。导入示标这是1986年1月28日美国航天飞机“挑战者”号升空72秒后突然爆炸时的情景，机上7名宇航员全部遇难。 这是2003年2月
2、1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在即将返回地面前夕解体时的照片，机上7名宇航员全部遇难。这是2002年北大科考队和登山队攀登希夏邦马峰时的照片，队员不幸遭遇雪崩，5人遇难。 展示南极美丽的图景，激发学生学习兴趣。 在人类科学探险的道路上类似这样的事情发生过太多太多了，人类科学探险的道路从来就不是一帆风顺的。但是，这一切从未阻止过人类继续探索的脚步！ 今天，我们一起来学习著名的奥地利作家茨威格写的伟大的悲剧 目标三导学做思一：文章折射出什么样高贵的人生观与价值观？合作探究1、文中说“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。这句话是作者的观点？不是斯科特的观点？你同意这种说法吗
3、?导学：1、自主学习。 2、勾画或批注。 3、自行概括归纳。导做：1、小组合作交流，展示。导思：抓住中心，具体理解课文，有理有据。 这是斯科特的观点。作者站在斯科特的角度表达了失败后的沮丧、悲哀心情。 作者不这么认为，他为斯科特这个失败者作传就说明作者对他们的肯定态度，在文中高度赞扬了斯科特等人的勇于探索精神、崇高献身精神和强烈的集体主义精神。1、“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?这是拟人手法，在斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这是斯科特极
4、度痛苦懊恼的心里感受。2、“它的占领者还在这里留下一封信他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务?他不接受不行吗?因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。3、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。 联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么意思?作者为什么要这样比喻?指斯科特临死前回忆的美好的往事和他对祖国、亲人和朋友的怀想。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样比喻更加突出了悲剧效果给人心灵的冲击。4、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 这话表达的是什么意思?在全文中起什么作用?斯科特虽然失败了，但认识自然、挑战自我，勇于探索以及崇高的献身精神却是伟大的。这句话是主旨句，起点题作用。达标检测反思总结1.知识建构2.能力提高3.课堂体验迁移练习
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