九年级政治下册《正视现实压力》教学设计 北师大版.doc

《正视现实压力》教学设计
一．教学目标
1. 知识与技能：通过学习，使学生清醒地认识到，我国面临严峻的人口，资源和环境问题，懂得计划生育、节约资源和保护环境是我国的基本国策，掌握一些节约资源、保护环境技能。
2. .过程与方法：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，通过讨论、分析、归纳等方法，认识其严峻性，宣传计划生育、节约资源和保护环境的基本国策。
3. 情感、态度与价值观：体会计划生育、保护环境和节约资源的重要性，自觉增强人口、资源、环境意识、激发关爱自然、保护环境、节约资源的热情。
二．教学重点、难点
1. 我国的人口问题。这是本课的教学重点和难点。人口问题与后面的资源、环境、科技、教育等一系列问题息息相关，只有正确认识这一问题，才能更好地理解我国现阶段的国情、国策和发展战略。
2. 我国的资源环境问题。这是本课的教学重点。只有认清资源和环境问题，才能对我国的现状有更全面的认识，从而为后面科学发展观的学习打好基础。
三．教学方法。
1. 教法方面：借助多媒体的教学手段，通过资料搜集、材料交流、共同探究、课堂讨论等教学方式，对学生的学习方法进行指导，鼓励学生采取自主探究的学习方式，创造条件，促进学生间的交流和沟通，学会合作，转变被动的学习方式，创设民主、合作探究的学习氛围，使学生在活动中理解运用知识，并能创新知识。
2. 学法方面：以老师的引导和学生的广泛参与为主，充分发挥学生的主体作用，使学生在轻松愉悦的环境下采取自主探究交流沟通合作的方法实现三维目标的内化。
四．教学过程
A..导入新课：利用多媒体展示图片：人来人往，摩肩接踵的场面；沙尘暴、大气、水污染、被砍伐的森林、被屠杀的野生动物；干裂的稻田等。图片意图给学生强烈的视觉冲击，使学生初步感受到我国人口、资源、环境形势的严峻性。在此基础上设问：“那么，我国的人口、资源、环境形势到底如何？针对这些问题，我国采取了哪些国策和发展战略？”从而顺势导入本课。
B..讲授新课：
（一）我国面临着严峻的人口形势，必须坚持计划生育的基本国策（教学重点、难点}
1. 活动设计：神机妙算（多媒体演示）
针对我国人口基本特点，出若干题。在规定的2分钟内，看谁算得快，算得准。
（1）13亿人口如果排成队，可以绕地球赤道多少圈。（赤道一圈长约4万公里，绕一圈的人数为5千万人。）
（2） 我国平均不到两秒钟就出生1个人，每分钟大约出生38人。每小时出生（ ）人？每年出生（ ）人，相当于每年出生一个（ ）国家。
（3） 我国每年新增人口1千多万，如果每人每天消费1公斤水，那么一年消耗多少吨？相当于哪个水库，哪个湖泊？
活动说明：提到我国人口的基本特点，学生都知道多，但多到什么程度，除了多还有哪些特点，学生并不完全清楚。本活动以竞赛的方式让我学生计算我国人口排队长度，新增速度以及消耗资源量，使学生能够更加全面、直观地感觉到我国人口的基本特点，初步树立忧患意识。
2. 多媒体播放小品，《超生游击队》片断，让学生在欢笑声中充分认识到坚持计划生育的重要性。
3. 搜集设计计划生育基本国策方面宣传标语，如：少生优生，幸福一生、晚婚晚育，利国利民、女儿也是传后人。
（二）环境问题不容回避，保护环境是我们每个人的责任（教学重点）
1. 活动设计：洋澜湖水质调查报告
学生分组讨论归纳洋澜湖水污染危害，原因及整改方案
2. 多媒体展示鄂州开展“四城联创”活动
本活动旨在引导学生结合自己的生活经验，思考分析社会现象，培养学生的社会责任感和使命感。理解“保护环境我国的一项基本国策。”
（三）我国资源相对紧张，要注重资源的合理开发和可持续利用（教学重点）
1. 小组辩论：资源大国乎？资源小国耶？
学生通过辩论，联系生活实际如汽油、水电、天然气涨价等事例，逐步改变对我国地大物博资源丰富的错误认识，认识到必须节约并合理利用资源，只有这样才能保证经济的持续发展和人们生活水平的稳步提高。
2. 对对联：电荒、油荒、煤荒、荒荒心惊
产能、供能、用能、环环节约
3. 活动平台：变废为宝
①学生展示易拉罐、矿泉水瓶、旧衣服、废纸等废品制作的工艺品。②同学互相交流变废为宝的经验。
C.巩固小结：
教师归纳：人口、资源、环境问题密不可分，其中人口问题是关键。
五．教学反思
在重点、难点处理过程中，注意创设情境，化抽象为具体，并提出富有启发性和开放性的问题，引导学生分析归纳，以化解教学难点，培养学生分析、归纳和创新的能力。同时通过分组讨论，演示练习等活动使学生动口动脑动手，加深对知识的感知和理解，增强学生合作和探究的能力。
总之，整堂课力求充分体现新课程教学理念和要求，凸现思想品德课理论联系实际的学科特色，以填一填、说一说、做一做等活泼有趣的形式为载体强调主体参与、主体历练、主体探究，落实知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维教学目标。