四川省青神县初级中学校八年级语文下册《喂—出来》教学设计 新人教版.doc

《喂——出来》教学设计
教学目标：
1．知识与能力目标
（1）增加识字量。
（2）了解作家及科幻小说的文体特征。
（3）整体感知课文，把握文章中心。
（4）培养学生的想象力。
2．过程与方法
默读法 复述法 合作研讨法 点拨法
3．情感态度价值观目标
引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系，培养他们的科学理性精神和人文关怀精神。
教学重点：
1．把握小说的情节，探究想象与现实的关系，把握文章中心。
2．培养学生的想象力。
教学难点：理解结尾的含意，领会小说的主旨。
教学时数：一教时
课前预习：
1．圈点勾画，全文55个自然段。
2．注音：
颤颤巍巍（ ） 栅栏（ ） 贪婪（ ） 牟取（ ）哂笑（ ）
众目睽睽（ ） 棘手（ ） 铆钉（ ） 眺望（ ）履行（ ）
3．抄录下面文中的成语并解释：
黑咕隆冬 颤颤巍巍 深不可测 众说纷纭 莫衷一是 争先恐后 闻风而来
无所不知 镇定自若 陆陆续续 反反复复 寸步不离 小心翼翼 一声不响
众目睽睽 震耳欲聋 源源不断 经久不息 胸有成竹 不容置疑 扫兴而归
满头大汗 异口同声 源源不断 机不可失 时不再来 心安理得 万无一失
逍遥法外 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 雨后春笋 接连不断 得意洋洋
4．归纳课文主要内容
教学过程：

有一个美丽而宁静的小山村，有一天突然刮来了台风，台风吹倒了一座小庙，庙底下露出了一个深不可测的黑洞……同学们,如果你是这小村子的主人,你将怎么处理这个洞呢？……我们现在就来看看今天要学的课文《喂——出来》里人们怎么处理那个深不可测的黑洞的吧！这是一篇科幻小说，什么是科幻小说呢？
三、简介文体及作者
1．科幻小说：即科学幻想小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。“科学、幻想、小说”是其三要素。法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父（与P228“名著导读”——《海底两万里》作者相联系）。我国高士其等也写过不少优秀的科幻小说。
2．作者：星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说著名，作品最大特点是构思巧妙。
四、整体感知
1．解题：说说对标题的理解。
2．学生默读课文，把握小说的故事情节。
3．学生复述课文，整体把握课文内容。
选两位学生复述故事，其余同学补充、评价。
教师点拨：故事情节是小说的一大要素，微型小说也不例外。复述时，宜抓住故事情节的开端、发展、高潮、结局，思路要清晰。
4．归纳课文主要内容。
教师总结：小说先渲染新发现的一个洞深不可测，后来成了处理城市垃圾的最好场所，各种各样的垃圾都扔进洞里，城市变得越来越美好，可奇怪的是，最初对着洞口的一声叫喊传来了，扔进洞里的一块小石头飞来了。
五、合作探究
学生分组讨论、交流下列两个问题，教师巡视各组，倾听学生的意见、看法，鼓励学生大胆想象。
教师提示：可联系上下文，理解结尾的含意。
1．在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？
明确：叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来。最初“一个年轻人对着洞使劲地大叫了一声：‘喂──出来！’”后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。
接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆废料就要倾泻到人们头上，原先扔进去的机密文件就要扔到人们头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本、照片、假钞票、犯罪证据，都将接二连三地倾泻到人们头上。
2．想一想，这个虚构的故事说明了一个什么道理（开放性问题）？
学生自由发言。
教师预设答案：
①搬起石头砸自己的脚，只能饱尝自己酿成的苦果。
②谁制造祸害，祸害就会加在谁身上。
③我想起一句古话：“善有善报，恶有恶报，不是不报，时辰未到。”
④破坏大自然，必遭大自然的惩罚。
⑤这个故事讲的是人类与自身生存环境的问题。不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食苦果。
⑥这个故事揭示了人类本性的多面性、复杂性，目光短浅、急功近利、得过且过、草率从事、盲目冲动……
教师总结：同学们的见解都很独特，有一点是不可否认的，即要保护环境，善待自然。
六、拓展迁移（深层探究想象与现实的关系）
1．激发学生的生活体验，关注生活，关注身边环境。
问：请同学们谈谈自己的所见所闻，人们是怎样处理生活垃圾和废气、废水、废渣的。
学生自由发言。
明确：生活垃圾胡乱丢弃，废气排入大气，废水流入江河最终排入大海，废渣或焚烧或掩埋，上天或入地。
2．问：人们为什么这样处理垃圾和“三废”？作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？
学生思考、发言。
。
人们通常处理垃圾的方法，都源于一种苟且心理，作者幻想出这么一个深不可测的黑洞，正是集中表现了人们的幻想，讽刺了人们的幻想。作者假想有这么一个洞，既可以用来表现人们的幻想和可笑，也可以警醒世人：不积极治理环境污染，人类终将遭到灭顶之灾。
3．请你用书面的形式给当地政府提出一点环保建议。
示例：保护环境，人人有责。
七、小结：本文是一篇科幻小说，文章设想地球上突然出现一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，随着先前抛进的小石头掉了下来，原来扔下的东西将重新倾泻回人间。显然小说采用了夸张和想象的形式，但现实中我们何尝不是凭着侥幸的心理，依赖着这样那样的无底洞呢？本文情节是循环式结构，体现作者“谁制造的祸害，谁去承受”的想法。
八、布置作业
1．从课文中选五个成语组成一段话，要合情合理，通顺自然。
2．展开合理想象，为本文续写一个结尾。200字以上。
（注意：用心揣摩课文写法，课文语言，尽量使续写如同出自作者之手。）
九、教学后记