1、第五课第二框《挫折面前也从容》教学设计
教学内容
挫折面前也从容
本学期总课时
NO：15
教学目标
知识目标
1、理解挫折对人生的影响，懂得挫折能够磨炼意志，在挫折中增长智慧。
2、知道战胜挫折的方法。
能力目标
1、初步学会用辩证的方法分析挫折的能力。
2运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。
情感、态度和
价值观目标
1、努力从挫折中领悟和探索智慧。
2、善于用名人、英雄模范人物、先进人物战胜挫折的事迹激励自己。
教学重点
寻找应对挫折的方法
教学难点
挫折的两面性
教学方法
情景教学法和合作探究法
教学过程
教学环
2、节
师生互动
设计意图
新课导入
教师阴沉着脸走入教室）同学们，我遇到挫折了，哎，这个月的工资到现在还没发，我现在处在忙于解决个人温饱状态，周末还要参加朋友的婚礼，正犯难时，我的脚又扭伤了，你们说我多倒霉呀！现在我向大家发出求救信号，请大家担任安慰天使，在课本中选取适当的格言安慰我，让我重新快乐地和大家一起学习。
面对挫折时我们不能逃避，要勇敢，要拥有一种从容，这就是本节课的议题──挫折面前也从容。
讲授新课
一、艰难困苦，玉汝于成
1、活动：小丹面对挫折的态度给我们的启示
(1)先行提问。在学生仔细阅读材料之前，教师可以先提出问题，“如果你意外地失去双手，你会怎么对待”，引
3、起学生思考。
(2)阅读与思考。让学生阅读材料，引导学生思考：小丹在面对挫折的时候采取一种什么样的态度？她会用脚写字是天生的才能吗？
(3)总结心得。让学生结合如果自己失去双手的感想和小丹的事迹，谈心得体会。
2、活动：绘制抗挫折经历图
(1)走进情景。让学生观看林肯的挫折记录图。
(2)请学生描绘自己最熟悉的名人或现实生活中的模范，如学校的教师、学生，家庭中的父母和其他亲人，社会生活中的朋友、明星等，将他们人生中经历的挫折描绘出来。
通过小丹战胜挫折的事迹，让学生明白：挫折一方面会阻碍人们前进的步伐，另一方面有利于人们磨炼意志、发奋努力，在战胜挫折中成长和发展起来，从
4、而获得成功。
通过描绘名人和现实生活中模范的抗挫折经历，让学生明白，人们是在战胜一次又一次挫折后才获得智慧和才干的。
二、寻找应对挫折的有效方法
1、 活动：战胜挫折，我有办法
（1)课前准备。课前准备好大白纸和笔。如果在课堂上做，学生就先用笔简单勾画出自己生活中战胜挫折最有效的方法。如果事先已准备好，就在小组内先介绍。最好事先请学生充分准备，有助于提高课堂气氛。
(2)确认可行性。学生在介绍后，由小组成员确认他的方法是否有效，以便决定是否写在小组的大白纸上。
(3)展示分享。将本组学生的图片和总结的方法展示在教室的墙壁上，供大家分享。
2、活动：找出四个战胜
5、挫折的锦囊
（1）出示博格斯的故事
（2）分组讨论交流
（3）教师归纳小结：树立正确的人生目标；能正确认识挫折并采取恰当的解决方法；能激发探索创新的热情；会自我疏导。
通过学生介绍自己战胜挫折的方法，达到互相学习的目的。通过具有情趣的活动激发学生的情感，从而增强学生战胜挫折的自信心。
这个活动是让学生结合自己的学习和生活经历，找出产生挫折感的原因，找出四个战胜挫折的方法
课堂小结
师生根据板书共同归纳本节课的收获
巩固新课
展示分享。将课代表课后将学生的图片和总结的方法展示在教室的墙壁上，供大家分享。
教后记
本课时主要板
6、书
(二)挫折面前也从容
1．艰难困苦，玉汝于成
挫折对人生的影响
挫折带给我们的馈赠
2．寻找应对挫折的有效方法
树立正确的人生目标
正确地认识挫折
激发探索创新的热情
会自我疏导
附材料：博格斯的故事
长大后去打NBA，这是所有爱打篮球的美国少年最向往的梦。“我长大后要去打NBA”，当年幼的博格斯向同伴说出这句话时，同伴无不捧腹大笑，竟然有一个笑得跌倒在地，博格斯长得太小了，他在同伴中长的是最矮小的一个，他的个头只有160厘米，这样的身高即使在东方人里也算矮子，更不用说是在2米都嫌矮的NBA了。博格斯没有因为同伴的嘲笑而放弃努力，相反，他热爱篮球，下定决心要打NBA。他天天和同伴奔跑在篮球场上，其他人回家后他还在练球，别的孩子都去享受夏日的凉爽，他依然在篮球场上挥汗如雨，他在篮球场上花了比别人多几倍的时间。他深知像他这样的身高，要想进入NBA必须要有过人之处，他充分利用自己矮小的优势：行动灵活迅速，运球的重心最低不会失误，个子小不引人注意，终于他成功了！在NBA中，博格斯是夏洛特黄蜂队中表现最杰出、失误最少的后卫之一，他不仅控球一流，远投精准，甚至在高人阵中，带球上篮也毫无所惧，他向一只小黄蜂一样满场飞奔。博格斯不仅是现在NBA中最矮的球员，也是NBA有史以来创记录的矮子，他把别人眼中不可能变成了现实！
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
